“说实话，我用在教学方面的心思和精力非常非常少……如果花费更多时间和精力，我可以做得更好，但我没有动力。”武汉工程大学副教授张志发博客撰文自问：“我是不是个好大学老师？”
今年36岁的张志是该校机电工程学院教师，负责讲授《工程制图》课已有10年。他告诉记者，这是一门基础课，基本上该校工科大一学生都要学。因课程没啥变化，他现在无须重新备课就能从容讲授，每周有12至16节课。他坦承，自己用在教学方面的精力目前没超过20%。
张志在校内外讲课颇受好评，曾两次获得校级青年教师讲课比赛三等奖，2011年还被评为学院“十大最受学生欢迎老师”以及武汉工程大学“十大优秀青年教师”。
网站策划、网络编辑、原创博客写作、营销策划、管理软件销售与实施、合作写书、职业规划、就业辅导……这些，张志都做过。这几年，他累计出版了10本书，但都与他的教学关系不大。这也让他自问：“如果一个大学老师是这样的人，是好还是不好呢？好像整天都不务正业。”
张志现在把一半精力用在了网络上，微博“粉丝”超过6.8万个。他制作的PPT“如何读大学”让数万名网友分享，网上累计回复各种咨询超过3万条。作为畅销书《说服力-让你的PPT会说话》的作者，他还经常受邀到企业去做培训讲座，收入可观。
张志感慨道：“教学是一个很尴尬的事。你即便花费再多精力用在教学上，对收入也不会有太大的影响。教师考评更多的是看你拉了多少科研项目、发了多少论文。”
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