上海小学教育回归零起点教学 深化等第制评价

回归零起点教学 深化等第制评价

8月28日，市教委召开全市小学关于贯彻落实基于课程标准教学（零起点）与等第制评价专题会议。市教委副主任贾炜、市教研室副主任谭轶斌以及市教研室主任徐淀芳作专题报告，市基教处处长倪闽景主持了会议。金山区采取全覆盖全员式地收看视频会议，教育局大会议室作为主会场， 22所学校报告厅设分会场，金山区公办小学、农民工学校以及小学教研员、专职督学等参加了视频报告会。

市教委副主任贾炜以“零起点，回归教育本源”为主题，结合国情、校情和学情，以及长期积累的丰富经验，通过思想理论的精辟阐述，现实数据的深刻剖析，遵循发展的科学规律，条理清晰地与大家分享了“什么样的教育才最有效？”、“如何遵循儿童身心发展和学习规律？”、“当下的我们该如何做？”等问题的独到见解，对校长、教研员和教师提出相应要求，要钻研推进课程标准教学（零起点）和等第制评价的办法，加强研修与培训工作，落实覆盖到整个小学阶段。

市教研室副主任谭轶斌对一年多以来的零起点教学进行简要回顾，提出要推进层级式培训、专题式展示、常态化开放、多向度研究，鼓励小学教师边实践边研究，边反思边改进。凸显一种立场，三种意识和行动，对落实课程标准的解读、基于标准的设计研究和站在儿童立场上，遵循儿童认识规律做了全面分析。

市教研室主任徐淀芳在专题报告中，指出突出教学重点，突破评价难点，实现三个重视和一个提高：重视形成学生发展的核心素养，提升学科教育水平：重视学生的成长规律，做到心中有学生：重视引导社会立德树人的意识，心中有社会；提高学生的学习兴趣和学习质量，对建立新的教学质量观、新的评价观、新的研究方法提出明确要求。

本次会议让金山教育工作者形成了共识，加深对“零起点教学”的认识，丰富“零起点教学”的内涵，提高“零起点教学”实施的效益起到了指导性推进和促进性发展，相信通过金山区上下教育人的共同努力，让金山的老师和孩子成长得更快乐，让学校真正成为孩子们喜欢的地方。

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