“减科”不是少学 “全科”机会更多

原标题：“减科”不是少学 “全科”机会更多

“我的孩子将来是考文科还是理科？”“英语到底是更重要了还是变得次要了？”“如果我的孩子有些偏科该怎么办”……关于此类的话题，近日在许多中小学家长群里讨论得相当热烈。因为教育部官网披露了已经制定完成并即将公开征求意见的高考改革方案的大致内容，这让家长们开始焦虑与纠结，重点就是会不会反而加重学生的负担。

新的高考改革究竟会给中小学生产生什么样的影响，特别是有关调整高考科目、文理不分科、外语退出高考科目等，将给基础教育带来的震动又有哪些呢？

定制 个性化课程

说起高考改革，在上海师大附属经纬实验学校校长沈伟看来，或许对初中的影响不太大，但肯定会影响到整个中小学教育教学理念的转变。他说，将来高考不分文理科、外语退出高考，对中学生来说要防止一个引导上的误区，即认为“减负就是没有压力”，要知道学习的快乐存在于收获时，而非过程的快乐，没有学习压力的孩子是很难成才的，感受到付出才能得到快乐。在谈及外语学科在高中科目中的变化时，沈校长说英语绝对不可能成为“副课”，而且所谓的其他“副课”或许恰恰是学生感兴趣的、满足学生动手能力、实践能力的课程。可以说，大量个性化课程的开发，也正是将来高考改革后必然要出现的局面。

导向 学好每门课

英语减分就是真正的减负了么？普陀区进华初级中学校长陈国强并不认同。他说，在高考大背景下，分制上的变化还不能带来彻底的改变。“英语分数的减少并不意味着负担轻了。对于我们基层学校来说，教育改革确实会带来一种无所适从感，但在当前的学业压力之下，教育改革过程中的改进和尝试是势在必行的。今后如果英语学科最终走向社会化，以及变成多次考试，或许会对‘一考定终身’的模式带来改变。这就是一种尝试。”

但陈国强说，虽然未来的高考改革会给教育带来良好的导向性，但对于初中学校的影响并不大，初中仍侧重在综合素质的培养上。“尤其像我们这类学校，学生的目标并不是单纯地为了合格，更多的是为了追求优秀，因此，不管政策如何变化，学生都会学好每一门学科。”

特长 多从小萌发

在义务教育阶段，小学侧重知识的启蒙，看重的是基础教育。虹口区第三中心小学校长盛裴说，无论是未来文理不分科，还是英语考试社会化，对于小学而言不会带来影响。“以英语为例，小学是打基础的学习，教会学生简单的听和说。而对小学生也应该是全面的素质教育。”

“当然，小学阶段，不同学生表现出文理不同的特长也不是不可能的事。”盛裴说，尤其是男女生之间的学习兴趣差异还是存在的，比如，男生天生对科技感兴趣，理科智能好一些，而女生则对语文外语更有兴趣，形象思维强一些。“但这都不会影响小学阶段的教学统一要求，小学本身就是知识的普及。学生或许到了高中和大学，才会逐渐明确自己的特长。”

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