卞松泉：摇篮文化呵护学生成长

卞松泉是上海市杨浦区打虎山路第一小学校长的小学校长，在全国也有一定的影响力。打虎山路第一小学在卞松泉领导下办学有成，成为上海的名校，被外地同行称为上海的“打虎小学”。

卞松泉非常重视提升师生的人文素养，而学校的文化艺术活动是重要的载体。打一小学有近20个以“摇篮”命名的学生社团，让学生知道打一小学是他成长的摇篮，摇篮学校文化助他成长，是他的童年伴侣。新生入学仪式、十岁集体生日、入团入队仪式、主题集会、毕业典礼等是打一小学富有特色的教育教学活动，成了丰富多彩的学校文化的体现。

卞松泉在办好打一小学的同时，还为辐射优质教育资源，促进教育均衡发展做出可贵的贡献。上世纪90年代以来，为整合优质教育资源，打一小学先后兼并周围7所小学。2005年以来，为了教育公平与均衡发展，打一小学成立教育集团，目前有五所学校六个校区，近3000名学生和300名教师。近年来，又根据市政府、市教委关于大型社区引进优质教育资源办学的精神，承办浦东新区曹路打一小学。

成立教育集团是卞松泉面对的新的办学任务。他从尊重学生爱护老师出发，利用打一小学多年来积累的办学经验，通过基准教学和课程引领、职业技能和师德规范、校本培训和教育科研、学校文化和人文关怀等理念和方法的引领，在和谐的氛围中促进集团教师的专业发展。

经过调研，他带领校骨干教师开始了“基准教学”的研究和实践，根据上海市“课程标准”制定了打一小学“课堂教学”准入制度。他还总结优秀教师经验提出“人人参与课题研究，共同研磨基准教案、设计基准配套练习、开展学生学业分析”实践方法。经过五年的研究和实践，打一小学在教学的各个环节形成了“课堂准入”制度。“基准教学”使每个教师都能找到自己的专业位置，集众人智慧，扬个人所长，缩小了教师之间的差距，做到了轻负高质，促进了师生和谐发展。

“基准教学”是国家课程校本化实施的有效方法，而校本课程个性化开发更是成了打一小学的办学特色。卞松泉和老师们从上世纪90年代初就开始为学生设计开发丰富的学校课程。这些课程不仅培养了学生的兴趣和能力，也促进了教师的专业发展。

打一小学的校本课程主要有三个系列:一是摇篮校园文化系列，包括摇篮校刊、摇篮铜管乐队等近20个社团，学生积极参加社团活动，陶冶文化和艺术气质；二是主题周系列，既有学科的特点，又有浓浓的校园文化色彩；三是摇篮课程系列，为适应素质教育的发展，学校开发了“游戏与健康”、“艺术百花筒”等五门摇篮课程，课程内容体现知识、兴趣和能力三个方面，学生通过五年的学习，心智情感和能力得到了良好的发展。

卞松泉是上海名校长培养基地主持人，也是区内校长带教导师，他先后带教的校长有数十名，他带教校长不只是经验传授，而是通过言传身教，在潜移默化中将他自己的职业精神和人格品质传给徒弟校长，这会让校长更加受用，有的校长已经成了特级校长。

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