日本学生家长谈日本名校教育

女儿10年前中学毕业典礼正好和我供职大学的毕业典礼时间重叠，未能参加。昨天儿子学校的毕业典礼和我们大学不在同一天，我去参加，有了很多新发现。

毕业典礼在学校的体育馆举行，毕业生的座位在前面，家长坐在后面。体育馆的入口通往毕业生的座位之间铺着红地毯，毕业典礼开始5分钟前，225名毕业生在班主任老师的带领下，每人间隔3米左右，胸前口袋里插着一朵红色的康乃馨，在乐曲和家长们的掌声中步入会场。这一瞬间我想起了3年前开学典礼时满脸稚气的225名小男孩们穿着宽宽大大的校服滑稽的样子。儿子也从3年前的1米45的小毛头变成了1米70充满朝气的小伙子，西装校服虽然变得有些紧小，却增添了几分英俊。

毕业典礼上是每班代表走上台从校长手中接过毕业证书。颁发毕业证书之后是表彰，并不是表彰学习成绩和各种比赛的优秀者，而是表彰没有迟到早退缺席的全勤学生。225名同学中包括小学6年的义务教育在内的9年间全勤学生两名，中学3年全勤学生16名，受奖同学走上舞台直接从校长手中接过奖状。

校长的致辞内容有三部分，先说中学毕业是义务教育的结束，虽然几天后还是升入到本校的高中，但性质发生了根本变化。高中教育是自己的选择，选择就伴随着责任在身。接着说能够选择在西大和像这样有名的高中就意味着同学们有着聪明的头脑和智慧，但要认识到这些聪明与智慧是来自家庭，学校，社会的共同培育，上高中后要树立把这种聪明和智慧贡献给社会，为社会作出更大贡献的志向。这个社会小到自己周围的家庭，社区，大到日本社会，乃至世界各个领域。最后赠言，要时刻不忘“谦虚，励志，感恩”。

校长说谦虚能让你愿意倾听别人的意见；励志能给你行动的动力；感恩能让你感受幸福，珍惜周围的一切。校长的讲话没有空洞的口号，可谓动之以情，说之以理。

但是更让我感动的是毕业典礼后的感谢会。通知上说毕业典礼后有一个感谢会，我以为是感谢老师的会议，但结果却出乎意料地由让我经历了一次文化的冲击。

毕业典礼后，家长们被引导到另一处武道馆听优秀毕业研究的发表，之后再回到体育馆。短短一小时间，学生们就把体育馆舞台下面布置成了铺着洁白桌布、可供600人就餐的餐厅。家长按孩子的班级步入体育馆时，同学们列队等候在体育馆门口，引领自己的家长走到指定的位置。每个餐桌10人，家长和自己的孩子坐在一起，每人一个便当，一瓶绿茶。

不到10分钟，近600人全部落座，老师并没有和自己班级的家长坐在一起，而是集中坐在一个餐桌，我想这可怎么感谢啊。就在这时，两个同学拿着麦克风从幕后走出来，宣布感谢会开始，说这感谢会是老师建议，但策划，准备，实施全是学生自己，做得好请鼓励，不好请原谅。他们要表达的是对家长，老师，同学，对他们成长做出贡献的所有人的感谢。第一部是中学三年的影像回顾，第二部是同学的各种才艺表演，第三部是反思和感恩，学生匿名写成文章，由4名同学以新闻联播的形式讲出来。

第三部非常感人。一位同学说妈妈每天都是早上5点起来为他做便当，有一次奶奶住院了，妈妈从医院回来很晚，第二天一大早还要去医院，他已经做好准备第二天不会有便当了。早上他醒来后，妈妈已经去了医院，可便当已做好放在桌上，他很感动。可晚上回家后不好意思对妈妈说声“谢谢”，他很后悔。他说，“我希望借此让妈妈能理解我的感动和我的感谢”。

还有一位同学说，二年级时由于反抗经常把自己房间的门反锁上，不让妈妈进来，甚至大吵大闹。现在觉得非常对不起妈妈和爸爸，不好意思当面认错，借此机会请父母理解我的心情，我上高中后会学会调整自己的情绪。

还有的学生说到参加这所中学的考试时，妈妈的关怀，爸爸的鼓励，兄弟姐妹的支持等等。倾听着这些心灵的对话，很多同学的眼圈已经发红，很多父母已经拿出手帕不断擦着眼泪。我儿子在初二时也曾经让我很头痛，台上读得文章并不知道是谁写的，但我有一种感觉好像是儿子在和我对话。

最后的高潮是向父母赠送纪念品。我很诧异坐在身旁的孩子们会给父母变出什么纪念品来。随着麦克风的声音，每个同学同时从西装里面的口袋了掏出一个信封，里面是2年级去京都传统的工艺厂体验时亲手做的手帕，上面写着对父母的感谢，信封里还有一张小小的便签。我的手帕上写着“14年支、”（感谢14年的养育之恩），小小的便签上写着“、学校送、！！”（无数的感谢，感谢你们把我送进了这所学校!!）

回家的路上感慨万分，觉得最近儿子确实懂事了很多。他回家后我问他二年级做手帕以及感谢会的准备过程，才知道学校把这种感恩教育渗透在各种学习和活动中，深切感受到学校和老师为了培养学生学会感恩所花费的心血和努力。

刚来日本时我发现很多教授非常谦和，没有傲气，更没有霸气，当时以为是教授的职业风度。经过在日本近30年的工作和生活，遇到很多教授以外的社会精英，发现理性和谦和是很多人的共同气质。他们中很多人都是毕业于日本的高中名校。通过儿子学校的教育方法我明白了这种气质形成的过程和原因。我深深感到培养学生取得优秀成绩并不难，但能够让优秀的学生养成“谦虚，励志，感恩”的情操，成长为理性，谦和，有责任感的社会精英才是名校教育成功的奥秘。

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