国内两大教育重镇——北京和上海在打造名校长名教师上拥有更深的默契和深入的合作。近日，上海市第三期“普教系统名校长名师培养工程”正式启动，上海市15名优秀中学校长以研修班学员的身份，赴北京十一学校开展第一次集中研修。业内专家分析，向北京的一流名校和著名教育专家“取经”成为上海基础教育的新动向。之前，“上海市卓越校长培养基地”落户人大附中，聘请刘彭芝校长为基地主持人，22名来自上海中小学及幼儿园的优秀校长和园长成为首批学员。吸纳北京乃至全国的优质资源培养上海名师名校长，上海教育的视野和魄力值得钦佩。
据了解，此次参加“双名工程”的15名上海校长将利用两年时间，开展四次集中研修，每次一周左右时间，在十一学校参与学校管理实践，通过交流和学习，提升校长课程领导力和管理能力，推进学校课程规划和开发，实现学校工作流程创新和管理机制创新。
开学典礼上，上海市教委副主任李骏修表示，十一学校在实践创新中突破体制束缚，按照教育规律培养人，为推动教育改革起到了引领作用。李骏修对研修班学员提出了要求，“研修期间，要潜心观察十一学校的组织架构，剖析典型案例，并进行深入思考，结合上海市和所在学校的实际情况，形成自己的见解”。此外，研修学员回到自己任职学校后，还要按照十一学校提出的建议性题目或者自己拟定的题目进行实践，在下次集中研修时递交阶段性成果。
“希望通过此次合作，使十一学校的许多教学改革实践，能够在上海生根发芽。”
上海市奉贤中学校长季洪旭代表研修班学员发言时表示，对于十一学校的办学实践，我们要将零散的认知转变为系统的思考，探寻行动背后的指导思想，将其上升到理性高度。另外，还要将十一学校的办学理念，结合本校的具体实际，通过借鉴、改进和加工等过程，形成适合自身学校发展的办学理论和发展方式。”
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