“新优质学校”推进项目让“垃圾学校”重生

闵行区基地附中曾是一所面临关门的“垃圾学校”，地段内的生源流失了一半多，教学质量排名垫底。2011年，这所学校迎来了重大转折--上海启动“新优质学校”推进项目，让一批“名不见经传”的学校可以办出自己的特色和品牌。闵行区基地附中正是借了这股“东风”，打了一场漂亮的“翻身仗”。2014年，这所学校社会满意度跃居闵行区初中学校第一名。2015年中考，该校30%的学生进入市实验性示范性高中。

闵行区基地附中的逆袭之路，正是“十二五”期间，本市把“办好家门口每一所学校”落到实处的生动缩影。近年来，上海把推进学区化集团化办学和“新优质学校”集群发展作为义务教育优质均衡发展的“双引擎”。2014年3月，上海各区县一次性通过国家义务教育均衡督导认定，成为全国第一个整体通过义务教育均衡发展督导认定的省份。

“垃圾学校”破茧重生

2015年6月初的一天，闵行区基地附中校长张忆被一位家长堵在了校门口，家长激动地对她说：“张校长，4年前，我也曾在这门口堵过您，不过，那时是为了讨要孩子的学籍档案，把他转出去，您拒绝了我。4年后，我的孩子被七宝中学自主招生预录取了。这次，我是专程来感谢您的，感谢学校对孩子的教育和培养。”

这突如其来的感谢让张忆惊喜不已，回忆起2007年她接手这所学校时面临的种种困境，不禁感慨万千。当时，基地附中由一所完中恢复成初中，学校大部分优秀教师流向高中部，学校状况基本是“死水一潭”，社会认可度很低。“记得那一年暑假，不少家长冲到我办公室，要将孩子的学籍材料转走。有一次，对口我们学校的230多位学生，最终只来了不到一半。”张忆说。

被逼入困境后，学校开始谋划“突围”。张忆带着老师们从薄弱学科——数学开打“翻身仗”。数学教研组的老师找遍各地数学教材，加班加点梳理出1378个测试点，以实现精准教学。

2011年，上海启动“新优质学校”推进项目，集中推出一批“不挑选生源，不集聚资源，不争抢排名”的普通公办学校，以“教好每一位学生、成就每一位教师、办好每一所学校”为追求目标，引导学校走向新优质。闵行区基地附中入选首批43所新优质学校，张忆感到，“破茧重生”的机会真正来了。

薄弱学校如何逆袭

“新优质学校”这个平台为这所薄弱学校打开了另一扇窗。对外宣传的机会多了，学校的名气响了，老百姓的接受度也开始提升。老师们有机会参与到教育部的研究课题中，业务素养也提升了，自信心就更足了。

学校越变越好。除了抓教学外，学校还开设了一批颇受学生欢迎的特色课程，获批建立了“数学思维工坊”“机器人”等6个创新实验室。这些特色课程也吸引了不少非地段生慕名而来。2015年，地段内的242个学生没有一个流失。

上海“新优质学校”研究所所长胡兴宏说，“新优质学校”不挑生源、不追求分数排名，而要尽可能为全体学生提供公平优质的教育，满足学生的发展需求、适应学生差异，促进他们的快乐成长，这将从根本上遏制过度择校的势头，也为义务教育阶段的学生就近入学创造了有利条件。根据《上海市新优质学校集群发展三年行动计划（2015-2017年）》，2015年，本市已汇聚近100所项目学校参与“新优质教育”实践，区县层面的新优质项目学校也扩大至150余所。

“办好每一所‘家门口的好学校’是今后几年发展的主要目标。”上海市教委相关负责人表示，2017年，新优质学校集群发展的学校数量将扩大至250所左右，覆盖全市义务教育阶段学校总数的约25%。

　

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