下午5点，天空飘着冰凉的雨。王女士准时等在某奥数培训班的大门口，远远看到走出来的儿子，她赶忙招手督促他快点走，因为下一个奥数班6点不到就要开课，母子俩的晚餐只能在路边将就解决。
这样的场景，其中的辛苦，很多家长都深有体会。其实奥数班上讲的东西，基本上是学校教材上没有和教学大纲不作要求的。据悉，上海小学生中读奥数的人数起码在2万以上，以四年级和五年级为最多。
除奥数外，就是普通的语文、数学、外语等科目，也存在超前补课的现象：让幼儿园孩子学小学课程内容，让小学生学初中的课程内容。而其背后的动机，还是归结到一点——为了上一个“好学校”。
“不让孩子输在起跑线上”。这句话在社会上流传甚广，被很多家庭奉为金科玉律。你家孩子上小学前能识200个字，我家孩子要识300个；你家孩子上了语文、数学两个辅导班，我家孩子还要多上英语班、钢琴班；你家孩子对口入学上普通校，我家孩子要上区重点、市重点。从“起跑线”开始，就要跑在前面，追求在学业、事业乃至人生幸福方面，都一路领先。
各领域专家对此充满了忧虑。他们认为，学生的认知成长自有内在规律，忽视其年龄特点的超前补课、过度学习只能是事倍功半。违背孩子个人意愿的强塞硬加可以短期内显出学业成绩上的优势，学习主动性的泯灭、社会适应性的缺失，却会对孩子终身发展带来严重的负面影响。
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