高高兴兴地进校门，愁眉苦脸地背着大书包出校门。为什么随着年龄的增长，孩子读书的幸福感越来越少了？那是因为我们过去对教育的评价体系太单一，太功利！长宁区教育局局长姚期表示，长宁区率先探索建立的新 “育人评价体系”，今年将全面在中小学展开。学业成绩不再是评价一个学校教育质量的唯一量化标准，学生在学校的“幸福指数”将成为评价学校的关键指标之一。
这套“育人评价体系”包含三个“指数”：学生的身心健康指数、学习生活幸福指数和学业成就发展指数。 “学生身心健康指数”分为身体素质评价和心理成长评价两部分，“学生学习生活幸福指数”主要是对学业安排、师生关系、同学关系、课外课间活动等方面内容的综合评定，“学生学业成就发展指数”则包含整个学生学业发展的状况。
目前，长宁已专门成立了“长宁区中小学教育质量监测评估中心”，今年该区将进一步扩大评估范围，“三个指数”的评估体系将向初中阶段延伸。
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