华东师大藏文化社团连续五年进藏支教

华东师大藏文化社团连续五年进藏支教，藏族师范生全部教育反哺藏区学校

“岗拉梅朵”，从浦江开到雅江

雪山前的明丽阳光，伴着雅鲁藏布江南岸的风，透进贡嘎县克西乡中心校的教室。黑板上，国旗图案的左右，藏汉双语标着“团结进取、振兴中华”；黑板上，华东师大大二师范生次仁曲宗写下这堂小学语文课的课文题——《为中华之崛起而读书》。

这里正是次仁曲宗的母校。新学期，作为“岗拉梅朵”支教队副队长，次仁曲宗第一节课的开场白与众不同：“8年前，我跟你们一样……”同为克西乡的山村娃，她一路考进了县里的初中、拉萨的高中、上海的大学……听着听着，学弟学妹一双双纯净的眼睛，更加清澈了。

“岗拉梅朵”，是藏语“雪莲花”的意思。这个多民族一体化的华师大学生社团，现为沪上最大规模的藏文化社，已连续第5年入藏支教乡村小学，其中不乏次仁曲宗这样的返乡返校“准教师”，而已经毕业或正在实习的藏族学子更是全部反哺藏区大、中学校，甚至连社内的汉族学子也选择了进藏从教。

今年暑假后期，本报记者与次仁曲宗等“岗拉梅朵”藏文化社22名支教队员，一起来到距离上海4358公里的西藏山南地区，队中16名藏族学生和6名汉族学生基本是国家公费培养的师范生。

沪藏交流的雪莲花

西藏大学校外的蒸汽拉面馆，全培、桑培旺杰以及丁增多吉、多吉次仁等应届毕业的赴藏新教师如约重逢，一起为新一年从母校而来的支教队接风。

全培是华东师大2014届免费师范专业毕业生，去年进入藏大党办校办工作，正为自治区成立50周年大庆而奔忙；桑培旺杰长他一届，前年回藏在拉萨那曲第二高级中学担任政治教师。小小的蒸汽拉面馆里，他们还偶遇了地理系师范专业的2012届师姐索朗央金，现在拉萨市二中从教。

全培和桑培旺杰不仅是“岗拉梅朵”藏文化社的创始人，还是前几届支教队的元老。两人教育经历也颇为相似：从当地小学考入内地西藏班，分别在不同省份就读初中、高中，最终考进名牌大学，又重回家乡教育系统。

黄浦江畔，全培和桑培旺杰在迎来送往中结识。从迎接新生、毕业欢送到藏历新年庆祝活动，每年有近40位来自西藏的藏族同学就读华东师大，全校“本、硕、博”藏族在校生达180多人，成为沪上高校最大的藏族学生集体之一。他们以藏族学子为核心，在学校学工部指导下，自发组织起“岗拉梅朵”藏文化社，逐步吸引了汉族、门巴族、珞巴族、白族、蒙古族等各族学生加入。目前，社团成员近300人，其中非藏族学生百余人——那枚五色斑斓的“岗拉梅朵”标志，就是盛放的雪莲花。内地藏族学子对“教育”二字有着更为切身的理解。进入中文系师范专业，全培意识到，自己老家的教育模式几乎还停留在“照本死记硬背、打一下教一句”的状态——他想早点回到家乡改变课堂。2011年暑假起，在学校学工部老师江铁锋、生命科学学院辅导员涂皘指导下，这朵“岗拉梅朵”从浦江开到了雅江，至去年已成为上海市大学生暑期社会实践十佳项目，获得团中央暑期社会实践优秀团队奖。

藏族孩子的梦想

在克西乡中心校，次仁曲宗等十余名队员的吃住都在学校资料室内。茶几上备课、办公桌当饭桌，地铺睡不下就睡木头长椅。

对次仁曲宗来说，这样的条件比起8年前已好很多。当年在这里上小学的她，住的是平层板房，如今学生宿舍已是两层楼的永久建筑。教学设施变化更大，有了标准化桌椅和黑板，还配备了多媒体设备。

非常幸运，次仁曲宗在母校找到她毕业班的语文老师——现今的副校长查斯卓玛。卓玛校长说，这是她工作10年来，第一次有内地支教队进校。“全校加上附设幼儿园，共200多名学生，只有19个老师。”她说，“从批改暑假作业，到讲授主、副课，甚至组织知识竞赛等，次仁曲宗她们真是帮了大忙。”

教室里满是欢声笑语，学生们特别喜欢次仁曲宗的乡音，希望大姐姐、大哥哥真的留下来。在全校六年级唯一的班级上，班长米玛桑珠、学习委员达娃卓玛是常被次仁曲宗点名答题的学生。他们的梦想也被学姐激发出来——米玛说“我要当个歌手，加入歌舞团，到北京演出”；达娃则希望成为演员。

另一支“岗拉梅朵”支教队的成员白丹卓嘎，专门为四年级（2）班开了节班会课，主题便是“说出你的梦想”。藏族小学生们纷纷在卡片上写下梦想，并贴在黑板上。有人梦想当兵从警，也有人梦想投身演艺，还有人要做运动员、做医护工作。最令白丹卓嘎感动的是，不善言辞的白玛康珠同学走上台告诉全班：“我要像老师一样，出去读完大学，回到这里做老师。”

校党支部书记旦增拉姆告诉记者，目前学校全体教员90%是藏族，以藏族师范生为主体的支教队伍把学生的距离拉得更近了。

汉族老师的承诺

昌珠完小位于西藏民主改革第一村“克松村”，新学年开学典礼以蓝天白云、山野麦田为背景。这一届“岗拉梅朵”支教队的藏族队长郑堆等人，将从上海捎来的奖学金逐一分发给小学生们，其中包括一位校领导个人捐助的几千元，而捐百元的老师数不胜数。

随队带教老师江铁锋今年起已调任学校纪委办公室工作。但这名“80后”青年教师因与藏族孩子感情颇深，曾答应“岗拉梅朵”社员：支教才刚起步，至少陪他们进藏5年。因此，江铁锋今年第5年入藏，年年与支教队员们同吃同住。

“岗拉梅朵”正如一朵文化之花，从长江之尾开到雪域高原，吸引着一颗颗纯净的心。张敏的老家在江西，现为华师大中文系2012级在校生。自去年随队支教后，她也加入了“岗拉梅朵”。开学就已大四，张敏选择了拉萨市江苏实验中学参加为期3个月的教育实习。她告诉记者，希望能够留在这里工作。

“文化支教”改变的不止是张敏的志向。同为师范生的学长李兴祥，去年毕业就正式“定向”西藏，在拉萨中学担任物理老师。他本是甘肃省天祝藏族自治县生人，这是新中国成立后第一个实行民族区域自治的县域地区。他多次向学工部老师表达入藏支教意愿。直到2013年首次进藏，发现贡嘎县支教点的每个老师藏文、汉语、数学样样都得教，不能不“全能”。“我感觉，这里真的比内地更需要我。”

从山南回到拉萨的车子缓缓启动，郑堆和队员们随着手机里播放的音乐，齐声唱起那首藏歌——岗拉梅朵/纯洁无暇高高地盛开在雪山上/你是那样的圣洁/阳光雪水的滋润/历经风雨带给高原永远平安吉祥……

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