武汉市中考各科阅卷老师提醒考生注意事项

20日，武汉市7万名初中生将迎来中考。对“每分必争”的中考生而言，成绩好坏除了与基本功密切相关，非智力因素也是一个重要原因，不少考生因粗心大意栽跟头。本报记者特邀武汉市部分初中阅卷老师为你指点，提醒考生在考场上做细心人。

语文：书写要规范

语文作答文字多，部分学生书写字迹不清，造成阅卷老师辨认困难，导致无谓失分。写作文时，部分学生习惯先行文，再“点睛”写题，结果造成遗漏。考查名言名句的背诵时，学生对很熟悉的句子很大意，遗漏部分内容，或将一些形似字写错。语段修改和衔接这类题迷惑性很强，学生答题时往往对上下文关系很模糊或句意理解不够就慌忙答题，造成答案以偏概全。现代文阅读中，很多学生先看题，再直接从文章中找答案，以致对文章的认知和感受缺乏整体感，作答容易以偏概全，甚至答非所问。

阅卷老师提醒：答A卷要细心和耐心并重，对简单题目也不要大意，避免疏忽出错。做B卷阅读题时，不要急于赶时间。应在保证阅读速度的前提下，尽可能提取文章的有效信息。答题规则要注意，特别是一些隐蔽性很强的规则不要忽略。作答时要精心组织答案，以免有效答案被无效答案“淹没”。文字书写要清晰，尽量避免非智力性失分。

数学：保证中档题准确率

提醒考生注意的是，中考有四类易失分题：选择题中背景新颖的实际应用题，学生若阅读、审题能力较差，易失分；填空题中探索条件题及与圆有关的综合计算失分较多；二次函数综合题第二问与角有关，近年考查训练较少，很多学生未注意对称性的灵活运用，解题复杂且费时，但未得到分数；最后一道综合题的最后两问对综合能力要求较高，加上考试时间紧张，成为主要失分点。

阅卷老师提醒，解题过程中要注意审题、认真书写、过程完整、结果正确。对A卷和B卷中档题应争取提高速度及一次准确率，遇到个别难点可暂时放一放，做完会做的题后再回头“攻坚”。

英语：作文句式尽量简单

“单词拼写错误，使用中式英语，或单词采取‘连写’，字迹难以辨认，从而造成不必要的失分。”一位阅卷老师介绍，从往年阅卷的失分情况来看，既有没读懂所给材料，理解有误的，也有书写不规范的。在英语书面表达上，还有一些考生信心不足，作文没写完或干脆不写。

阅卷老师建议：书面表达不等于逐字逐句翻译，考生应把所有给出的信息有机整合恰当表达出来，中心突出，格式规范，无语法错误。单词拼写注意大小写，语法规范上，人称、时态、语态、习惯表达等要恰当，特别是时态前后要保持一致。 书面表达尽量用所学的常规句型，不要用很复杂的复合句，可降低出错几率。

化学：应避免审题不清

选择题部分，多项选择题漏选答案的情况较多。计算题部分，化学方程式书写错误是许多考生易犯的毛病。实验题中，失分主要表现为现象不完整，在描述化学变化的现象时说不出生成物的名称，在鉴别实验中不取样，对未鉴别出来的物质直呼其名，而不是根据有关现象推出该物质。

阅卷老师建议，做化学题一定要重视审题。虽然计算本身的难度降低，但审题要求仍较高。如计算题考查真实的实验数据，学生便要灵活运用质量守恒定律来求出相关的质量，对实验的严密性要作准确判断才能选择正确的数据进行计算。实验知识题一般要求学生填写实验报告。此时学生要区分是要求设计多个实验还是设计多个实验步骤。答题时要“对号入座”，对结论未知的实验设计，应将几种可能的现象和结论分开描述。

物理：用学科语言答题

阅卷老师提醒，在评阅物理表述题时，老师不会完全按照标答来抠字眼，但学生应该用物理学科的语言来答题，并争取较为完整地表达出题意。在阅卷时，通常是按步骤给分，所以每一个步骤都要写清楚，计算出来的结果要按顺序填写，方便老师阅卷。试卷上要用铅笔作图，如物理的电路图要画规范，导线要接到该接的接线柱上，不要画错位置。

思品：别盲目抄答案

以漫画题为例，一些学生只看图，不看图中的文字信息，导致不能正确领会题目的意思。考生一定要看清漫画中的文字信息，弄懂正确寓意，再下笔。还有些学生认为老师平常训练得也够多了，总是围绕着1月、4月调考题及考试说明的样题打转，拿到卷子看到题目差不多就开始盲目地选择，殊不知题干、题支都悄然发生着变化，不审题，不看清关键信息很容易选错。

阅卷老师提醒，答题时要言之有理，言之有据。尽管是开卷考试，考生仍要根据所给材料“对症下药”，不能盲目乱抄答案。抓住得分点，用理论观点和政治术语说话，这样才能站得高看得远，不要用大白话答题。落笔归根，即答案要回到能力要点上，与所学知识紧密挂钩，盲目答不一定能得高分。

历社：用专有名词作答

阅卷老师建议，考生在答题时，一定要注意语言规范，最好用课本上的语言答题。特别是历史和社会学科的专有名词很多，学生不能想当然地作答，而要使用规范的名词。

看题一定要仔细，题干问什么就答什么。历史题的表达要全面，把知识点都答到且有层次。考生最好在各知识点前标上序号。试卷中的开放性试题相对比较难，失分也比较严重。因此，考生答题时，应把课本知识和所关注的热点相结合。

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