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关注留守儿童:老师当起“代理家长”

来自:查字典教育资讯网 2014-12-20

家庭是孩子心灵的港湾,父母对孩子的爱,孩子对父母的依恋,影响着孩子成长中的点点滴滴。记者近日采访了解到,湖北省约有缺乏父母关爱的留守儿童138.5万人,为弥补父母不在身边给这些孩子成长带来的缺憾,不少学校的老师当起“代理家长”,还通过视频聊天等方式进行家访,让这些孩子有爱相守。

爱心屋中交流零距离

1月10日中午,崇阳县天城镇白泉村。崇阳县城关中学七(18)班班主任李灿辉,来到学生王秘家进行家访。“寒假里,您要多跟孩子谈谈心呢,平常见面少……”见到王秘的妈妈,李灿辉亲切地跟她交谈起来。

王秘是李灿辉寒假里进行家访的留守儿童之一。“他们的父母临近春节都回来了,可以面对面作一些沟通。”李灿辉说,之所以将王秘作为寒假第一个家访对象,是因为她还是这名学生的“代理家长”、“爱心妈妈”。据王秘介绍,每过几天,李老师就会把她叫到学校的爱心屋中拉家常。

校长罗火林介绍,学校安排每名老师结对帮扶1至2名留守儿童学生,当这些孩子的“爱心妈妈”。每个月,“爱心妈妈”都要在学校设立的亲情屋中,和孩子们开展至少一次亲情活动。同时,还在物质上对这些孩子捐助衣物、送爱心午餐等。

在黄冈市罗田县三里畈中学,六成以上的学生是留守儿童,不少老师也当起了“代理家长”,他们常常将学生带回家吃饭、周末送学生们回家、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次……

网络视频沟通零距离

“妈妈,好想你呀!今天终于看见你了!最近身体还好吧?这是我们的老师,想和你聊聊关于我学习的事情!”近日,在咸丰县忠堡镇民族中学校长办公室的电脑前,701班的刘世翼同学正用QQ视频向她的妈妈介绍班主任陈德斌老师。“很多农村孩子的父母为了增加家庭收入,不得不外出打工,他们的心中除了无奈,更多的则是对孩子的愧疚和不安。”陈德斌说,学校通过视频聊天的方式,与家长加强沟通,以便针对性地给予留守儿童更多的关爱。

在鄂州市不少中小学,老师也采用了互联网或书信等形式对留守儿童进行“家访”,还建立了定期回访电子档案,收集家长的建议或意见。(楚天都市报)

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