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河南高校国内顶尖级老牌专业揭秘在业内相当牛气河南高校国内顶尖级老牌专业揭秘在业内相当牛气

来自：查字典教育资讯网 2014-12-20

河南高校国内顶尖级老牌专业揭秘在业内相当牛气河南高校国内顶尖级老牌专业揭秘在业内相当牛气1

近日，教育部公布了这两年就业率较低的本科专业名单，工商管理、公共事业管理、法学等听起来“高大上”的专业榜上有名。众所周知，选个好专业，才能好就业。可惜，国内一些富有盛名的专业，已被毕业生称为“五星级”坑爹专业。而河南高校有不少国内顶尖级老牌专业，知名度虽不高，但在业内相当牛气，咱们快去扒一扒吧。

【专业1】最受名企青睐的“40岁独生子”

提起轴承专业，目前，全国211与985院校中，无一所开设，而河南科技大学依然保留着这个“独生子”。河南科技大学的轴承专业开设于1974年，至今已经有40年，为全国轴承行业培养了2000余名本科生和硕士生。目前，绝大多数毕业生已成为轴承行业的技术骨干。

以前，机械工业部所属数所高校均设有轴承专业，但在发展过程中，大多数把此专业裁减合并到机械专业中，轴承成了机械专业的一门专业课，以至于轴承专业毕业人数急剧减少。

然而，在现实生活中，常见的洗衣机、自行车以及风电、水电的大型设备等，轴承都是必不可少的基础配件，这些都需要轴承专业人才的支撑。

正因为如此，河南科技大学轴承专业的学生在国内外大型企业中炙手可热，该校也被业内人士誉为“中国轴承行业的黄埔军校”。

“我们轴承专业每年有60名左右的毕业生，因为质优量少，国内外行业内的大型企业都来‘抢’。”河南科技大学机电工程学院的王老师介绍说，德国舍弗勒（中国）有限公司、瑞典SKF中国公司、日本NSK（中国）研究开发有限公司这三大业内国际巨头不仅来“抢”，还与河科大合作培养人才。

【专业N】

粮油等听起来土却特受待见

除了轴承，我省高校中还有一些传统专业，从名字上看有些“土得掉渣”，但在行业内却是响当当的。

以河南工业大学为例，该校的粮油专业从建校初就是学校的特色，并一直保持至今，目前，该校粮油食品学院已成为国内粮油食品领域规模最大、专业设置最完整，且具有鲜明专业特色和雄厚科技实力的学院。正是因为如此，该校被誉为“中国粮油行业的黄埔军校”，毕业生也是供不应求。

最牛的是，目前，全国约70%的大中型小麦加工企业、50%的植物油加工企业、90%的大豆磷脂加工企业，采用的都是粮油食品学院提供的技术。

同样，华北水利水电大学的各个专业则紧紧围绕水利水电相关领域，如外语类偏向于行业紧缺的涉外工程管理、工程翻译、商务应用，法律类偏重于与我国水资源开发利用政策改革相匹配的水行政、水法方向，因为专业针对性强，毕业生也是炙手可热。

【对比】 “高上大”专业被指“坑爹”

与这些土专业相比，不少专业听起来很“高大上”，动画、知识产权、人力资源管理等。然而，这些专业的就业率却不如名字这么光鲜。

在全国就业率较低的本科专业名单中，15个专业亮起了“红牌”。与此同时，教育部还公布了全国各省市的低就业率本科专业，翻开我省就业率较低专业一栏：法学、应用心理学、汉语国际教育、应用物理学、人力资源管理榜上有名。

另据媒体报道，某咨询集团通过对北京、天津、长春、杭州、南京等9个城市的20所大学进行调查，出具了一份《2014年度大学生全景调查报告》，报告显示，经济学被选为学生心目中“坑爹指数五颗星”的专业，退学意向指数为14.2%。

【现实】新老行业都“一将难求”

有一个不容忽视的现实，一方面是这些专业就业率低，毕业生难找到合适的工作，另一方面是，每年的招聘会，无论是传统行业，还是新兴行业，企业都苦于“在众多毕业生里寻不到合适的人”。

据报道，在传统行业中，如铸造、煤炭等，由于这些专业给大家留下的印象就是“傻大黑粗”，考生不愿意报考，很多高校都撤销了这类专业，行业面临着人才短缺的困境。沈阳市铸造协会理事长葛厚彦曾表示，如今铸造专业技术人才成了“稀罕物”，全国铸造行业都面临“一将难求”。

此外，新兴行业也是人才难觅。以电商行业为例，目前，这些行业亟须运营、美工、市场推广、客服等岗位，有些岗位甚至年薪8万~10万元，也很难招到合适的人才。

有数据显示，截至目前，中国P2P网贷平台总数超1500个，每月新增几十家（上月增68家），并且仍无退烧的迹象，这也带动了行业人才争夺战。目前，在P2P网贷行业，50万年薪仍一将难求。

【反思】通才教育使专业难“精深”

一面是企业苦于招不到合适的人才，一面是不少专业因就业率低而频频被亮红牌，背后有什么深层次原因？

据了解，在计划经济时期，我国高校工科专业设置是模仿苏联的，专业划分很细。1998年，高校专业目录调整后，培养本科生的专业目录是按美国哈佛大学和斯坦福大学的模式，按宽口径通才教育模式来设置。

于是，很多具有窄口径细分特色的工科专业不断被合并或取消。河南科技大学机电学院的王老师介绍说，其实，河南科技大学也曾经对是否保留轴承专业有过争论，不过最终，还是坚持办下来了。

其实，宽口径并不意味着放弃专业的深度挖掘，窄口径也不意味着只学专业课，把两者结合起来是一个比较好的模式。

“大一主要上公共基础课，大二是专业课加公共基础课，大三偏重专业课，大四主要是这些课程的具体实践和运用。”王老师说，轴承专业大四学生的实践课程不仅在实验室里，还要到包含三大轴承巨头公司在内的行业国内外知名企业中实习，毕业课程设计实行“双导师制”，一个是校内老师，一个是行业专家，经过这样循序渐进，最终培养出来的才是企业用得着又能理论创新的人才。

链接

15个本科专业

就业率低被亮“红牌”

◎食品卫生与营养学

◎生物科学

◎旅游管理

◎社会体育指导与管理

◎市场营销

◎动画

◎知识产权

◎广播电视编导

◎表演

◎艺术设计学

◎播音与主持艺术

◎音乐表演

◎电子商务

◎贸易经济

◎公共事业管理

高校设专业真不该“人有我必须有”

15年专业数量增了9倍师资不够、培养方向模糊学生一毕业就失业

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从良心学长们自制的“千万别报××专业”网上大热，到教育部开出就业率低本科专业的名单，人们的话题也逐渐从吐槽过渡到思考高校到底该怎么设置专业上。为什么“高大上”没两年就变“坑爹”了？亮“红牌”专业背后凸显了怎样的结构难题？

【样本】

艺考生10年增30倍

学表演的70%“就业差”改行

文化分不够，艺考分来凑。近年来，播音主持、美术、编导等艺考专业成为不少学生圆大学梦的捷径。在许多学校艺考招生简章上，也频频现身广播电视编导、表演、艺术设计学、播音与主持艺术、音乐表演等“热门专业”。然而教育部最新公布的近两年来全国15个本科专业就业率“困难户”名单中，这些专业赫然在列。

而《2013艺术教育行业分析报告》也表明，2002年至2013年，全国设置艺术类专业的高校从597所增加到1679所，艺术类考生人数从3.2万增加到近100万。

我省2004年高考艺术类考生仅有3万多人，然而，到2009年，该数字已经突破10万，随后，艺考降温，但2014年，我省艺考人数仍达80853人。

与动辄上万的艺考火爆人数相比，现实却是骨感的，这些艺术专业学生毕业后真正愿意并且能够从事艺术行业的，可谓九牛一毛。《2013艺术教育行业分析报告》表明，全国各大艺术院校表演系毕业生，70%因就业不理想而改行。

【探因】

专业数量疯长

什么热上什么且人有我有

其实，艺术类专业的迅速扩张，只是我国高校众多专业爆炸式增长的一个缩影。

1998年，我国高校共设置有12个学科门类，249个专业。2012年教育部发布了《普通高等学校本科专业设置管理规定》，明确规定从2013年起，高校可以根据专业目录自行设置本科专业，也可以申请设置尚未列入目录的新专业。这一政策的本意是尊重高校自主办学、自主发展，同时也有利于高校适应市场需求来培养人才。然而，令人意想不到的是，在2014年4月，教育部公布了2013年度普通高等学校本科专业设置备案或者审批结果，其中仅新增备案专业就达到1804个。

以新闻专业为例，全国新闻学类专业1994年有66个，到2005年已达到661个，是1994年的10倍。

传统专业遭疯狂复制的同时，一些紧跟市场的新专业也迅速长大。

一位高校资深就业指导老师告诉记者，高校多年积累的专业病，最典型的莫过于赶时髦。各学校在专业设置上，一直是什么热就上什么，只盯眼前不看长远，且人有我有。比如物联网，全国已经有几百所学校设置该专业。而市场营销、工商管理、计算机专业更是遍地开花。

另外，为了让一些老专业听起来时尚些，学校更是使出奇招：改头换面。地理专业改成“地理环境管理与经济开发”、统计学更名为“应用统计学”、哲学换上“应用哲学与领导宏观决策”的新衣……

【观察】

专业盲目扩张

让不知所学的毕业生就业茫然

专业的疯狂复制、扩张，赶时髦，能培养出适销对路的人才吗？

据了解，有些学校虽然将老专业改了新名字，但老师、教材、课程设置也只是重新排列组合，七拼八凑、匆忙上马。对于那些普遍开设、普遍教学的专业，代价就是人才培养成效低，与市场需求脱节，毕业生总量大，却毕业就失业。

还有一些赶时髦的专业，靠的就是草台班子，老师跨专业教学，宽进宽出。学校尚且如此盲目，学生们对专业方向就更一无所知了。

河南大学教育科学学院副院长杨捷分析认为，高校设置专业一哄而上，是热门专业毕业生就业率偏低的主要原因。被亮“红牌”的这些专业并不是说社会没有需求，而是高校前些年抢上专业，没有研究这些专业的人才需求规模、人才培养方向。结果，毕业的多，确实有专业技能的反而很少甚至没有。

【反思】

设置专业先调研

有多少师资社会需要多少人

在杨捷看来，大学在设置专业时需要考虑几个因素：一是社会及国家发展的需要，比如一些以前没有的新型专业，如果国家发展需要就应该开设，但这个开设是在控制规模的前提下，而非一窝蜂地全上，只为了学科齐全、跟风是不行的。

二是大学设置专业要充分发挥自身优势。优势学科一般来说都是特色学科，比如河大的中文专业。

三是一定要考虑市场和整个社会人才结构的变化，要做好调研。比如历史老师未来几年有多少人退休，缺口是多大。我们现在的调研工作做得不够，信息也不灵。15个被亮“红牌”专业绝大多数都是这样的问题。另外，还要照顾到大学的功能。大学科研、教育都要搞，还要服务社会、传承文明，哪一个专业都不能随便砍掉。

【建议】

通才专才统筹兼顾

培养适销对路人才

在不少人看来，连年的大学生就业难实际上是在倒逼高等教育深层次改革。着名教育专家熊丙奇就表示，现在一些211、985高校没有按照自己的学校定位办学，一些职业院校也都热衷扩大专业设置以达到综合性大学的规模。这导致高校人才培养的整体质量下滑，人才培养与社会需求脱节。

那么，怎样才能让人才适销对路呢？在杨捷看来，低就业率也不能一棍子打死，毕竟就业率只是衡量人才培养质量的一个重要指标。他建议，被亮“红牌”的专业，不是不办，而是要缩小规模、精益求精、提高质量。同时，许多人文社科等类别的专业还是需要宽口径人才，高校在实际培养过程中，要注重通才、专才兼顾，注重培养学生的综合能力和应用能力。

链接

除了专业本科生还应会啥

15个专业被亮“红牌”，你的专业中枪了吗？其实，专业也不能完全决定职业走向。大学里，本科生还有很多可学的。

1993年，普林斯顿大学对本科生的12项衡量标准：

1.具有清楚的思维、谈吐、写作的能力。

2.具有批判性和系统性推理的能力。

3.具有形成概念和解决问题的能力。

4.具有独立性思考的能力。

5.具有敢于创新和独立工作的能力。

6.具有与他人合作与沟通的能力。

7.具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力。

8.具有辨别重要的东西和琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力。