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选科太随意,导致高考540分无法报考好学校,家长和孩子后悔不已

来自:查字典教育资讯网 2020-08-07

最近两天,帮着一个亲戚家的孩子,终于选够了96个报考志愿,今年的报考,真的太折磨人了,连老师都收折磨。更不要说没有报考知识的家长了。 

但是,令人遗憾的是,这个女孩当初因为选科时没有获得指导,导致了一系列后果,今天,“赢在高三”老师就给大家聊一聊这个话题。 

这个女孩,分班时选的是历史+化学+政治组合,这个组合,在报考志愿时,只有报考和化学有关的专业时,才有优势,因为选择物化的学生一般更倾向于物理方面的专业,选择政史地的学生,无法报考这个专业,所以只要报考要求”必选化学“的专业,她的学校档次就能提升很多,可以往前冲一下更好的学校。 

但是,遗憾的是,这个孩子死活不愿意报考和化学有关的专业,原来,孩子非常勤奋,语数外成绩还算不错,但是高二、高三两年,被化学折磨得不轻,尤其是高三,每次考试只能考30多分,尽管花钱补了很长时间,都没有效果,最后高考赋分成50多分,已经算是高三的最高分了。 

不愿意选和化学有关的专业,当初为什么要选化学?孩子给我的解释是:  高一化学实验挺有意思。家长说:我们不懂,孩子想选什么就选什么。

这样的选科,确实令人不解,我想以孩子的努力,如果当初把化学换成地理,她的成绩还可能通过一二十分,而现在,她只能和选择政史地的学生一起竞争了,但是在分数上,已经明显吃亏了。 

新高考选科,打破文理分科,尊重学生的兴趣、爱好和特长,出发点非常好,但是,这对于老师、学生和家长,有了更高的要求,不仅要了解孩子的兴趣和特长,还有了解后面课程的难度以及上大学的专业要求等,但是,多数家长没有这个专业知识,最后只能靠孩子自己选择,所以,学校开”职业规划课“,帮助孩子更好选科,非常有必要! 

那么,新高考选科,应该注意什么呢? 

第一、自己想学的!

这就是所谓的”兴趣“吧,我们常说”兴趣是最好的老师“,如果能选择一个自己喜欢学的学科,在学习上也可能起到”事半功倍“的效果。 

但是,这里要注意的一点就是孩子高一阶段,对于自己喜欢学习的科目,往往受到客观因素的影响,比如老师,因为喜欢一个老师而喜欢一个学科,结果分科后换了老师变得不喜欢了;或者某学科高一学得相对轻松,但是高二、高三突然变难了而不喜欢了等等。 

第二、自己能学得!

我觉得这一点更重要,毕竟考大学是第一步,如果能上985,尽量不上211;能上211,尽量不上普通本科;能上本科,尽量不要上专科。有的学生物理每次只能考20多分,但是仍然强行选择物理,这也是不理性的,因为这可能让你上不了本科,而且你在学习中,也根本找不到学习的乐趣。 

第三、以后能用的!

这就涉及专业的问题了,要提前到招生考试院官网或者其他途径,查询各个大学在本身的选科要求,根据自己以后的专业需求,进行选科。比如你以后想当临床医生,在”3+3“模式下,就要尽量选择物化生组合,或者物化组合,有的学校要求化学和生物就可以了,如果在”3+1+2“模式下,没有物理是不行的。 

如果你只想学人工智能,物理是必选的,其他科目不一定选择化学和生物,选择自己最擅长的科目,冲击更好的大学,这是比较理性的,比如山东省今年高考第一名选择的是物理+化学+地理组合,据说北京的前两名,选择的是物理+文科的组合,这个因人而异。 

第四、学校有优势的!

高中阶段,老师的作用还是非常明显的,尤其是对于中下游的学生而言。每个学校的优势学科不一样,能选择一个”厉害“的老师,对于学好这门科目也非常重要,所以这也应该是考虑的因素。 

越来越多的省份加入高考改革,高考改革对于家长的要求是非常高的,家长千万不能不管不问,提  前了解规则和技巧,到时候可以和孩子一起谋划未来。

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