首位中国籍哈佛毕业演讲生何江的求学之路，好奇心伴我成长

还记得哈佛大学毕业典礼上那位中国演讲生何江吗？近期媒体采访了他，通过他上学的故事、读书求学经历，鼓励即将进入大学的学子，藉以思考，大学该如何上。

这位在中国湖南农村长大、上大学才第一次进城的中国学生，家里经济条件一般，母亲甚至不识字。一路走来，何江坦言由于从小处在资源相对不丰富的农村，每到一个新环境都不是很自信，甚至有压力。但凭着自己的好奇心和探究力，从去城市读大学，再从中国到哈佛，何江从各种激烈而残酷的竞争中脱颖而出，好奇心陪伴他成长。

何江相信是教育和高考把自己从一个世界带入了另一个世界，如果没有教育农民可能几辈人都只能重复同一个圈子。而对于寒门学子进入大学后如何开启自己的精神世界，何江建议利用好大学的资源，拓展自己的视野和见识，不拘泥于自己的专业。

何江说：“刚来哈佛第一年很不自信我申请当本科生辅导员锻炼自己，哈佛这么资源集中的地方，会激发潜力、好奇心，在哈佛的学习让我见到很多很好的资源还有技术。”

在哈佛的第一年感觉很不适应也很不自信，文化冲击明显。印象最深刻的是，在博士第一学年的时候，在课堂上，国内更多是是老师主动讲，学生被动听，而美国的课堂重视学生的参与度，也是评估学生成绩很重要的指标。当时自己在主动参与讨论、观点表达上有一些不是自信，也是经过了很长时间从逐渐适应。

在语言上，当时来学校的时候口语并不很好，毕竟在国内很少有机会能够跟外国人一起进行英语的交流。但哈佛这边有很多很优秀的资源，我也在主动去了解学校甚至美国的文化。对我影响比较大的一件事情，是我申请了本科生宿舍辅导员的职位，不仅让我可以频繁跟外国人交流，更重要的让我了解了美国大学文化，只有真正跟不同的人接触，你才能了解这样一个精英的学府培养的是什么样学生。而且通过不断的交流，让自己的视野开阔，也收获很大。

媒体：回首在本科阶段的学习、交往和生活，对自己的人生有什么影响?

何江：本科时我读的是生物学专业，但学校很重数理的基础培养。当时我不明白为什么生物专业还要学高等数学、 物理学等学科。但来哈佛后有一个很大的感觉，尤其是真正做前沿科技研究的时候，以前学的知识都用上了，物理学、生物学、数学等融在一起。而我自己在博士期间的论文研究恰恰是非常跨学科的。现在看看大学时学的一些基础课程可能会很痛苦，但在实践中总能发现它们的用武之地。

媒体：从中科大到哈佛，这个过程是否有很多记忆深刻的事情?

何江：这些年自己有一个很大的感触。从小我一直处在资源相对不丰富的环境，从去城市读大学，再从中国到哈佛，其实每到一个新环境下都有压力感，也很不自信，总觉得自己懂得东西很少。但我的性格是对身边的事情都很好奇，愿意了解、学习。我从农村到城市甚至出国留学，看到了完全不同的世界，也我愿意探索这个世界，去挖掘自己在乡下时没有被挖掘出的潜力。

从偏理工科的中科大来到哈佛这样一个文理并重的学校，在刚开始那几年虽然学习科研很忙，但我同时在学习文科、商科、社会学方面的知识，会去听校园的各种讲座，跟不同学院的老师交流。我当时有一个很简单的想法，哈佛有这么多资源，既然来到这不能只专注于自己研究的领域，要去做各种尝试和学习。 像这次毕业演讲可以说也是尝试，最后发现居然成功了。而在哈佛的经历，好奇心其实起了很大的作用，也在驱使我不断前行和探索这个世界。

媒体：你的成长环境和家庭教育是什么样的?

何江：我在湖南的一个村庄长大，高中去了县城读书，之后第一次去大城市合肥读本科。我的父母都是农民，父亲有段时间外出打工。因为家里的情况，父母都是从事的体力劳动，他们不希望我和我弟弟长大后再像他们一样。我觉得这是当时一个很大的成长主题。父母经常会说，你不能重复父辈的路，一定要通过另外一个方式走出农村的圈子。在乡下人眼中，真正改变命运的是教育。

媒体：父母对自己最多的影响是什么?

何江：父母对我和我弟弟给予很大的期望，不希望子女再重复和他们同样的生活轨迹。父亲相对管教严格，母亲更多是鼓励。其实最主要的是父母希望我和我弟弟走出乡村。

我父亲高中都没毕业，但无论白天农活儿干得多累、多苦，父亲都会在睡前给我和弟弟讲故事。也不知道哪里找来那么多的中国传统故事，每天讲都讲不完。上大学后，有一次问起父亲，哪里找来那么多睡前故事，父亲说很多故事都是自己瞎编的，目的只是想告诉我们，只有读书才能有好的出路。除了讲睡前故事，父亲对我的学习管教严格。放学后，我和弟弟通常被关在屋里学习，作业做完了，继续自习。而大多数农村男孩都在田间地头玩耍。

我的母亲是典型的湖南农村的妇女，在农闲时通常喜欢聚集在一起唠家常。母亲总是陪我们学习。但因为不识字，母亲总是要求我和弟弟把课本里的故事念给她听。在母亲那里，我总能找到自信，她总是鼓励我们，给我们最大的自信。

媒体：当下很多人认为“读书无用论”，而你很好地证明了教育依然能改变寒门学子的命运。取得今天的成绩，你觉得最重要的是什么?

何江：出现这样的观点其实是可以理解，毕竟像我们从农村出来的学生，读完大学找份工作薪资甚至不如农民工， 这很容易让人产生怀疑，这些年的投入和付出值得的吗?从我自己的教育经历和感触而言，教育是一个很长期的投入，而不是立竿见影的东西。教育是把一个人从不 同的圈子带到另一个圈子，把一个人从一个世界带到另一个世界。如果没有教育，农民可能几辈人都在重复同样一个圈子，就是一直封闭在农村。于我而言，不去读书我今天也不会来到哈佛。

说到这里，让我走出乡村最直接的是中国的高考制度。虽然很多人对这个制度有诟病，认为它抹煞了学生的创造力。但从另外一个方面，它的确能让底层 的孩子有上升的渠道，让我们社会的流动起来，给了所有的人平等的机会。因为高考的存在，他们的梦想有了可能。我自己属于受益于高考的一代，是高考把我从乡下带出来。

媒体：对高考后进入大学的学子特别是寒门学子，如何更好的去开启自己的精神世界，发现生活的美好和乐趣?

何江：从我自己的经历上来说，可能从农村出来的学生到新的环境会不自信，更多是在学习上努力和刻苦，可能有时也忽略了学习以外的事情。我现在有很强的感受，教育不是只有考试这样一个目的，要培养人的个性和综合能力。

而在大学这样一个有不同资源的地方，学生们应该抓住机会培养自己的能力。我当时进大学以及到哈佛后，努力迫使自己尽量参加学校的各种活动，把自己的见识面和视野拓展开来，认识一些不同的人。可能短期看来似乎跟自己的专业无关，但日后却有很大的帮助，我觉得这样度过自己的大学时光更有意义。

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