留学经验谈：美国高校提倡小组讨论

答辩会场在温州，答辩对象却远在美国，电脑视频前，答辩对象面带微笑，从容应对答辩老师抛出的每个问题……近日，在美留学的温大城市学院国际贸易大三学生蔡阳阳，通过越洋网络视频答辩赢取了该院的最高奖学金“精英奖学金”。

蔡阳阳，一名来自温岭的女孩，由于出色的学习表现，今年7月，获得了去美国留学的机会，学籍还保留在温州。在得知温大城市学院要举行“精英奖学金”答辩会后，蔡阳阳主动向学院申请网络视频答辩。而她和答辩老师的对话还通过投影仪在答辩会场里播放。日前，笔者通过网络采访了她在美留学期间的学习感受和生活体验。

初始难过语言关

2010年9月份，蔡阳阳等9位温大学子一起前往美国新泽西，开始了为期16个月的肯恩大学留学之旅。由于和其他几位温大学生选修的课不同，经常不在一块学习，于是和老外打交道成了阳阳每天的必修课。

阳阳说，刚到美国时，只会和老外们打个简短的招呼，但由于文化背景差异，比如老外聊天喜欢用俚语等，留学生们想要用地道的口语与他们聊天是比较困难的。令阳阳比较尴尬的是，她被一个老外问道：“你们中国学生是不是不会讲英文呢？为什么每次碰到都只说hello(你好)、thank you(谢谢), have a nice day(祝你一天过得愉快)之类的？”

由于授课老师通常带点地方口音，较难听懂，这也给留学生们造成不小的压力。阳阳说，为了掌握课上所学，课后留学生们还需要经常和老师交流。不过，老师们都非常热情，有一次，她有个知识点不懂，课后老师耐心地讲解了半小时。

阳阳修读的是管理专业，美国大学规定学生每学期至少要选4门课，当地学生通常选5门课左右，这学期她共选了6门课共18个学分。

提倡小组讨论

不同于国内的填鸭式教育，国外的教学以引导为主的。阳阳说，老师上课时间较短，通常都是以学生自学为主，学习成果主要看学生本人愿不愿意学。课上，一个25人的小班级被分成不同的小组进行讨论；课后，小组成员还要完成小组作业。以管理学原理一课为例，由于班级里有不少美国当地学生，他们通常是边工作边上学，有的是超市的售货员、有的是百货公司柜台销售员、有的是普通的上班族等，他们的工作经历很丰富，想法也不少，课堂讨论气氛很活跃。课后，小组作业要讨论苹果公司和微软公司在管理方面的区别，小组成员每星期还会在图书馆讨论进程。

阳阳选修的6门课里有一门课是自主学习。在这门课里，学生除了研究中国城的历史，并将它与其他区域(如韩国街、日本街)做对比之外，还负责把老师拍好的中国城里的华人访谈做一些文字书写，以锻炼学生的自学能力。

虽然在美国才短短不过2个月，但这已让阳阳深知，只有更加坚强、更加努力才能适应这里留学的日子。

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