以党建改革创新为动力，推动学校事业健康发展我校出台《关于进一步加强和改进党建工作的实施意见》

为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记关于党要管党、从严治党的一系列新要求，推动和保障学校各项事业又好又快发展，《关于进一步加强和改进党建工作的实施意见》经学校党委研究通过，正式下发。

《意见》指出，要充分认识加强和改进党建工作的重要性和紧迫性。当前，新形势下高校党建工作面临新要求和新任务，学校各级党组织要充分认识到加强党建工作的重要性和紧迫性，始终坚持问题导向，努力把我校党建工作提高到新的水平。近年来，我校党委始终坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，以改革统揽全局，以发展凝聚人心，积极探索新形势下党建工作新思路、新途径、新方法，逐步形成了“引领方向，注重服务，创建和谐，凝聚人心”的党建工作理念、“围绕中心、两级联动、目标管理、项目实施、闭环控制”的党建工作机制、“党委抓方向、总支抓项目、部门抓成果”的党建工作法，在干部队伍建设、基层党组织建设、党风廉政建设等方面取得了一些成绩，积累了一些经验。当前，我校按照中央和习总书记重要讲话精神，扎实抓好党建工作，面临新形势、新挑战和新任务。如何深入贯彻党要管党、从严治党要求，以更高的标准、更严的措施抓好我校党的建设各项工作；如何进一步加强“学习型、服务型、创新型”党组织建设，增强领导班子创新创业、谋划发展的能力；如何进一步丰富基层党组织活动内容和形式，更加有效地发挥党支部战斗堡垒作用；如何进一步加强党员教育管理，充分彰显党员的先锋模范作用；如何进一步强化思想引领，创新党建载体，牢牢把握意识形态工作领导权，等等。这些问题必须引起高度重视，切实予以解决。

《意见》提出了加强和改进党建工作的总体要求，要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实从严治党要求，在继承和发扬学校党建工作优良传统基础上，紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，以党建工作改革创新为动力，以建设“学习型、服务型、创新型”党组织为抓手，以推动学校各项事业健康发展为目标，进一步加强和改进新形势下学校党建工作，不断提高我校党的建设科学化水平。同时，要坚持加强党建与推进发展相结合，使党的建设与学校事业发展相互促进、协调发展；坚持突出重点与全面推进相结合，确保学校党的建设各项任务落到实处；坚持传承经验与健全机制相结合，不断提高学校党的建设科学化水平；坚持把握规律与推进创新相结合，始终保持学校党组织的生机与活力的基本原则。

《意见》从十个方面落实重点任务，推动学校党建工作迈上新台阶。一是要切实增强学习意识，用最新理论成果武装头脑。坚持把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为理论武装工作的重中之重，做到学而信、学而用、学而行。二是要坚持以“立德树人”为引领，牢牢把握学校办学方向。坚持育人为本、德育为先、能力为重，以“立德树人”为引领，紧紧围绕教育教学中心任务开展党建工作。三是要健全党建工作机制，创新推进党建工作开展。全面落实党委领导下的院长负责制，充分发挥和坚持党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，支持院长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。四是要加强基层党建工作，充分发挥战斗堡垒作用。按照有利于发挥党组织和党员作用、有利于开展工作的原则，逐步把党支部、党小组建立在教学系、教研室、教学科研团队、学生社团、学生社区等实体之上。五是要加强党员教育管理，发挥党员先锋模范作用。修订党员发展标准体系，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”总要求，切实做好发展党员工作，重点抓好发展党员审批以及吸收优秀青年教师加入党组织工作。六是要加强干部队伍建设，从严监督管理干部。坚持政治标准、业绩导向、公平竞争原则，修订干部选拔任用办法。七是要重视宣传思想工作，牢牢掌握意识形态领导权。强化政治责任和领导责任，把意识形态工作摆在学校工作突出位置、列入重要议事日程。八是要发挥群团组织作用，为学校发展做好参谋和监督作用。充分发挥教代会作用，积极发动广大群众为学校的改革与发展献计献策，加强对办学过程的民主监督、民主管理。九是要持续改进工作作风，切实加强党风廉政建设。抓好党风廉政建设“两个责任”落实，把党风廉政建设和反腐败工作列入党委重要议事日程。十是要加强综合治理工作，积极构建平安和谐校园。各级党组织和党员干部要增强政治意识、大局意识和责任意识，更加自觉、更加主动地落实稳定是硬任务、第一责任的要求。

《意见》最后指出，要加强组织落实，保证科学化推进党建工作的顺利开展。首先，强化党建工作领导。加强组织领导，增强工作合力，构建党委统一领导、职能部门各司其职、基层组织抓好落实的党建工作格局。其次，加强党建工作研究。重视新形势下党建研究工作，针对学校改革发展中的重点、难点问题开展课题研究，特别是加强对党建工作中的新问题、新情况的前瞻性研究。最后，提高党建科学化水平。坚持依法办学、依法治校，构建以大学章程为核心的现代大学制度体系。

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