浙江锦绣育才教育集团:让党旗在民办学校高高飘扬

浙江站讯  浙江锦绣育才教育集团，是一所由公民个人创办和管理的民办学校。15年前，我们的学校是一所名不见经传的小校弱校，从16个退休教师、200个学生起步。发展到今天，已成为一个由13所各具特色的优质学校组成的高端民办教育集团，覆盖浙江杭州、丽水、衢州三个地级市，有1000多名教职工、10000多名学生，是一所社会口碑好、深受当地老百姓欢迎的民办学校，教学质量稳定优异，德育朴素有效，连续12年初中毕业生升入省一级重点高中就读的占70%以上。在各级党委政府及组织部门的关心指导下，学校快速发展，先后被评为全国民办教育先进集体，全国最具创新力榜样学校。学校党组织建设也经历了从立起来、长起来到强起来的过程，成为一个跨区域的党委，下设2个党总支、13个党支部，有223名党员，较好实现组织健全、机制优化、制度落实、活动经常、作用突显、关系和谐，先后被杭州市委组织部、拱墅区委组织部纳入杭州市级、拱墅区级“双重管理”。

15年来，我们始终做到“四个坚持”，即坚持政治引领，在学校发展上把关定向；坚持先锋引领，在教育教学上发挥模范带头作用；坚持思想引领，在立德树人上走在前列；坚持师德师风引领，让每名教师成为学生身边的教科书，积极引导广大教职工把学校发展、学生发展与个人发展融为一体，扎实推进党建强、发展强“双强”。我们完全可以自豪地说，中国共产党党旗在民办的浙江锦绣育才教育集团高高飘扬，这块教育阵地由党牢牢占领，锦绣育才已经成为党委政府放心、社会可信、响当当的教育品牌。

坐对位置，让发展合力强起来

坐对位置，我们认为，如果把学校比喻成“船”的话，党组织就是“帆”，学校的健康发展离不开党组织的支撑和保障。民办学校党建工作环境与公办学校、机关事业单位有所不同，但从严从实的要求是一样的。党委要吃透上级精神、搞清学校情况、做对每件事情，营造“合心合力合拍”的浓厚氛围，要求每一名党员干部带头想干事、会干事、干成事、不出事，充分赢得学校各方的认同和尊重，从而拧成一股绳、聚成一股气、汇成一股力，最大限度地形成党建强、发展强的“双强”共识。

第一，党委立足在哪里？我们认为，党委一定要立足在“有为”，有为才能有位。党组织成立后，始终高举“学校发展需要什么，党组织的工作重点就是什么”的理念，从教职工思想政治工作抓起，及时传递党的声音，及时为党发声，参与落实学校重大决策，充分激发活力，努力营造和谐发展环境。让校董事会在工作中深切体会到，学校的持续发展壮大需要党组织，学校有大量想不到、看不到、管不到的工作需要党组织来做。集团董事长、总校长郜晏中认为，民办教育也是党的教育，要自觉接受党的领导，理直气壮爱党爱国。党组织对党员的要求与对教师的要求高度契合，广大教职工需要党员干部引领带动。郜校长身为致公党党员，但具有强烈的爱党爱国爱教育的情怀。早在建校之初，他就把党组织作为学校治理体系的重要组成部分，聘请具有教育和党建工作双重经验的老同志建立党支部。记得在香港“占中”事件发生后，郜校长在集团教职工大会上深有感触地说：“我们任何时候都不能忘了教育学生爱党爱国。”为此，今年的开学典礼，我们进一步突出爱党爱国教育这个主题。同时，在日常工作中，我们把党的重要会议文件精神和上级党组织关于学校工作方面的指示精神、集团党委的重要决定和重大工作安排等，及时向校董事会通报，让他们更多地了解党和国家的大政方针，了解党组织的工作情况，与党同心同向。

第二，支部建在哪里？一个支部就是一个坚强的战斗堡垒。党支部就是要建在教学的闪光点、工作的薄弱点上，充分发挥政治核心作用。我们充分发扬“支部建在连上”的优良传统，把党支部、党小组建在年级组或学科组，现有92名党员担任年级组长、教研组长、备课组长。这些活跃在一线的党组织，大力宣传中央有关政策举措，积极发动群团组织开展“一天做一件好事、一月做一件实事”活动，做到小活动天天有、大活动月月搞，形成了“一心听党话、铁心跟党走”的浓厚氛围。比如，在办学初期，党组织主动参与学校办学模式的探究，确立了“先打牌子、再造房子；扬长避短、找准缺口；起步依托、发展独立”的学校初创模式，使学校发展很快走上快车道。随着学校办学规模不断壮大，办学地域日益扩大，办学模式更加多样等实际，我们主动把分散在不同地市、分属不同主体的学校党组织整合起来，实行集团党委统一领导和管理，学校发展到哪里，党组织就建到哪里。又比如，支部建好后，党员干部如何精准发力？我们全面推行双向交叉任职，推荐优秀的党员干部担任独立学校校长或负责人。目前，独立学校党总支（支部）委员会都由中层以上干部组成，全部进入校务委员会，校长是党员的兼任总支（支部）书记，为集团实行人、财、事的统一管理打下了良好的组织基础，提供了坚实的组织保证。再比如，在以往的干部年度考核中，集团干部大会民主测评信息不对称，难以评出真实情况，而由各校自己组织又流于形式。针对这一实际情况，我们主动提出，由党委组织考核考评，考核结果向董事会负责。使干部年度考核考评工作规范有效，考出了干部队伍的“庐山真面目”。此外，像重大物品采购和工程招标，我们党委纪委提前介入，全程监督，保证了规范公正，保护了党员干部。

第三，党建体现在哪里？党建不是虚功，党建就是实功。党建工作是学校发展的重要助推器。我们学校始终突出“三个一样、一个优先”。即党建工作与教育教学工作一样筹划，董事长总校长从谋划集团五年发展规划，到年度、月度工作安排，都把党建工作考虑进去；党建经费与教育教学经费一样保障，除党费收入和上级下拨经费外，集团每年安排25万元用于党的建设和党的活动；党的工作先进与教育教学先进一样奖励；干部任用党员骨干优先，目前在学校年级组长、教研组长、备课组长以上的干部骨干中党员占56%。比如，学生天天要上课，一般情况下，不可能用大块时间开展集体教育学习活动。针对这种情况，我们不走“寻常路”，把党的工作融入到学校运转的全过程，大张旗鼓走“结合路”，凭借一切既有平台，开展党的工作。又比如，我们利用每周一次的教师例会，及时传达学习上级有关会议和文件精神，讲评师德师风。与学校重要工作同步安排党员过组织生活，对党员在重要工作中的作用提出要求。集团召开教工大会时，我们一般同时召开党委会，研究布置工作，讨论重要问题。学期和学年工作结束前，我们与行政同步，研究布置有关党的工作。每学年集团布置全面工作的同时，我们布置党的工作，下发集团年度党建工作计划。我们在紧扣民办学校工作规律和特点中，赢得了党建工作的主动，形成了强大的合力，进一步助推了学校的健康快速发展。近年来，不少地方政府为了提升当地教育水平，改变当地教育生态，纷纷希望以优厚条件与我们合作办学。国家教育部中学校长培训中心将于近期在杭州召开郜晏中校长教育思想研讨会。届时，来自全国200多名教育专家和知名校长将共同探讨锦绣育才的办学思想和办学经验。

聚焦中心，让作用发挥实起来

教育教学工作是学校的中心。党委紧贴中心，紧紧围绕为社会提供诚信可靠的优质教育这个根本任务，始终坚持“三个一切”，即党组织的一切工作都围绕学校的中心工作来开展，党员的一切作用都体现在学校的中心工作上，学校的一切工作都看到党组织和党员的实质作用。

第一，我是党员，我先上。在学校，冲在前、干在先的都是党员。比如，书记带头进课堂。无论是党委书记，还是总支（支部）书记，人人进课堂上课或听课。除完成自身的教育教学管理任务外，协助校长及时发现解决课堂教学上的问题，及时总结提炼教学经验，及时发现培养宣传教学典型。集团下属的育才中学、锦绣中学的支部书记，除担任其它行政工作外，都担任两个班的教学任务。我本人作为党委书记，在锦绣中学蹲点一学期就听课187节，并且每听一节课都及时与教师进行交流。蹲点结束写出了一万多字的学校工作主要是教学工作情况的报告，对47个主课老师的教学水平和态度提出了书面评价意见，对改进教育教学工作提出了建设性意见。又比如，2014年，集团下属的杭州5所学校成立了由73名党员和入党积极分子参加的青年党员突击队，主要服务中心工作，承担急难险重任务，参与志愿服务，做到召之即来，来之能干，肯吃苦，讲奉献，不讲价钱。突击队成立至今，已经完成了学校布置的15项重要任务。再比如，加强和改进初一新生教育管理问题。初一新生，实现从小学到中学的转变，有个适应过程，是初中教育教学的关键期和关键点，也是教育教学管理的难题。为了破解这一难题，我们组织育才中学党支部书记梁景芳等5名党员骨干，从暑期家访入手，逐个掌握分析学生情况进行研讨。在此基础上，召开由全体初一任课老师和学生处主任、团委书记参加的“党员教师加强初一新生教育管理研讨会”，丰富和共享党员教师研讨成果，较好地推动和改进了初一新生的教育和管理。

第二，在教学上，党员唱主角。锦绣育才学校的教学质量高、中考成绩好，这在社会上有口皆碑。但一段时间，说不出其中的道道来。为了使这种经验可持续可借鉴可复制，在校长的支持下，我们组织李爱丽、吴建光等党员教师进行攻关，系统研究总结，形成了具有锦绣育才特色的“六步教学法”和“六步学习法”，并持之以恒地抓好贯彻，真正实现老师教的轻松，学生学得扎实，师生双双受益。比如，杭州市今年的理科高考状元钟国杰，当记者采访他学习有何秘诀时，他脱口而出的是锦绣育才的“预习落实、听课认真、作业独立、纠错及时、考试诚实、多想多问”的六步学习法。集团所属学校教学质量的持续稳定优异，锦绣育才办学模式在相对欠发达的丽水、衢州等地复制成功，都得益于这些教学经验的研究和提炼。

第三，问题不过夜、关爱在身边。学校和学生的事无小事。我们要求党员干部、教师按照“教学问题不过夜、管理问题不过夜、工作问题不过夜”的“三不”原则，坚决做到当日工作当日结，提高效率不拖延。在党委的提议下，学校制定了统一的《时间管理手册》，要求每名教职工都要对每周的主要工作、每天的主要工作节点作出安排，每日有小结，每周有回顾，期末有盘点。同时，我们还大力实施“关爱工程”。党员教师每年结对帮助两个以上学生，或培优，或帮困，或学科辅导，或帮助养成良好行为习惯，促进全面进步。先后有157名党员教师结对帮助学生968人次。学校采纳党委的建议，坚持每年对全体学生至少进行一次家访，特殊情况及时沟通联系，并专门安排了家访津贴，实报实销车旅费、停车费；坚持分批召开家长会，每批不超过10人，让家长能够与教师充分沟通；坚持教师每天面批学生作业10到15人。许多学生家长说，我们选择育才，除了升学率高这个因素外，更重要的是育才关爱每一个孩子。同时，我们推动学校把70%以上的学费收入用于教师的工资福利，按事业单位职工标准为教师办理养老保险，让全体教师过上有体面有尊严的生活，安心在民办学校教书育人。2014年度，初一、初二年级教师人均年收入为148246元，初三年级教师人均年收入为164316元，骨干教师年薪在20万元以上。

服务成长，让校园文化亮起来

一所好学校，需要文化的积累和浸润。社会主义核心价值观是形成优秀校园文化的源泉。我们把“教育报国、幸福成长”作为校园文化建设的目标，十分注重学校发展的价值引领。在15年的办学实践中，先后凝炼了反映社会主义核心价值观，影响锦绣育才师生价值取向和行为规范的学校校训、价值观念、办学理念等文化元素，并使之成为“锦绣育才人”的座右铭，并逐步内化于心，外化于行，而决不是简单地挂在墙上，写在纸上，喊在口上。比如，我们要求每位党员教师牢记“样样落实 天天坚持”的校训，老老实实遵循教育教学规律，一天天地坚持、一件件地重复落实教育教学一些看似很不起眼的常规工作，做到事事画圆。又比如，我们教育每位党员干部坚持“一身正气”的第一价值观，学生不管是电脑派位、面谈，还是其它形式入学，绝不多收一分钱。2013年，一个学校负责人收了一个家长的5万元赞助费，我们发现后立即责令退了回去。学校因此一年至少少收两、三千万元，但换来的是良好的社会口碑。再比如，我们积极推动教职工贯彻“让孩子因为我们而幸福”的办学理念，从设计发放录取通知书开始，处处为学生着想，把学生当作自己的孩子养，把每餐从原来的3个菜增加到6个菜，让孩子根据自己的口味有所选择，督促孩子打足饭菜，让他们吃饱吃好。锦绣育才特色的录取通知书成为学生和家庭一生的珍藏。我们按照“以人为本、立德树人”的原则，一点一滴地从环境到教育，进行思想文化引领。

第一，主导拓展校园的教科书功能。创设优美的校园环境，有助于营造良好的育人氛围。在党组织的主导提议下，仅今年一个暑期，学校就投资600多万元改造优化校园环境，除了建立“未来课堂”和教师评课休息室，改造家长服务中心、家长等候休息区和教师餐厅外，专门布置了党建文化走廊，使校园处处是景，处处是书，处处浸润着文化内涵，处处飘逸着人文和书香气息，发挥着爱人育人功能。

第二，深入开展爱党爱国教育。我们坚持每天晨间讲话，每周举行升国旗仪式，开展国旗下讲话，广泛学习时事政策，把“爱党爱国”经典语句在电子屏上滚动播放。针对不同年级段学生成长的特点，开展每月培养一个良好习惯，“一事一抓、一理一讲”。紧抓纪念抗战胜利70周年重要契机，以集体军训、讲抗战故事、唱抗战歌曲、看阅兵谈感想、举办“不能忘却的纪念”诗朗诵比赛等形式，开展一系列主题教育活动。在党建文化走廊上开辟专栏，向学生传播爱党爱国基本知识。

第三，创新梦想系列主题活动。落实一件有利于学生健康成长的实事，要比喊出一百遍“关注学生”强得多。着眼中国梦、成才梦的有机融合，先后改造了体育场地、文化长廊、休闲读书苑等设施，在校园设置了梦想球场、梦想书吧、梦想TV、梦想剧场、梦想菜园等教育景观，让学生在浓郁的文化氛围中勾画成长规划、勾勒人生愿景。比如，为让每一个初中生都明白“梦想离你很近，只要经过努力都能实现”，学校把篮球筐降低40公分，使每个学生都可以完成人生的“第一扣篮”，都能体会成功带来的自信和喜悦。

第四，用心用爱助力学生成长成才。针对社会上存在重智育轻德育体育、重应试轻育人和片面追求升学率的倾向，党委积极搭建平台，注重发现每个学生不同的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长，尊重学生个性，激发学生的潜能和智慧，专门推出了男篮女舞、师生体验、手工制作、书法、舞蹈、合唱团、计算机、文学、学生科学创新工作室等学生社团活动，发掘每个学生的不同天赋和能力，推动人人成才。近年来，党委大力开展爱的教育。每逢学生生日，利用荧屏滚动播放当天生日的同学名单，晨间讲话送上全体同学和老师的祝福，中午为他们备好生日面，有的班级还买蛋糕，集体过生日。每逢元旦，都要给学生家长寄上班主任亲笔手写的、全体任课老师和校长签名的、以表扬肯定学生为主的贺卡。

抓好队伍，让自身建设硬起来

我们认为，从严治党体现在民办学校，最根本的一条原则就是民办学校的党组织首先是政治组织，必须充分体现政治属性，必须从严抓好党员队伍。好队伍才有好形象好作用，好党员首先是一个好人好教师。我们从做一个好人好教师开始锤炼和打造党员队伍，从严执行“三会一课”、党员民主评议等制度，开展每月15日党员固定活动日，通过“党员智能卡”分析研判党员发挥作用情况，使这支队伍自觉践行“三严三实”，真正做到一个党员一面旗。在做好“严”字这篇文章上，我们主要把握了几点：

第一，底线不能破。师德的底线就是高压线，必须紧紧守牢。根据师德师风建设上的一些共性问题，我们早在2005年就提出教师要做到“不接受家长宴请，不接受家长任何形式的馈赠，不以任何形式委托家长办私事，不做有偿家教和在外兼课，不在校园内吸烟，不在工作日饮酒，不体罚和变相体罚学生”的六不承诺。每年的新生家长大会，校长和书记带着全体初一任教老师向1000多名家长庄重宣誓：坚决做到“六不承诺”。全体教师每年在集团纪委的监督下，与学校签订一次“六不承诺”书。集团党委制定了《党员教师违反职业道德行为处理办法》。2011年中考前的关键时刻，集团发现初三年级有11名老师在校外办班收费，其中有的还是与校长一起创办学校的教学和管理骨干。对此，我们坚决支持校长解除了他们的聘任合同，以铁的决心维护了师德底线，做到问责多个，警醒一片，让全体教师明白：任何人不得以任何手段损害学生利益，对世界观形成中的学生产生负面影响。

第二，人人讲奉献。我们以往在工作中发现，有一些党员教师认为在民办学校做教师就是为老板打工；有个别党员在言行上没有起到表率作用，把自己混同于一般群众。针对这些现象，我们坚持拉高标杆，在党的群众路线教育实践活动中，通过组织党员学习党章，学习《义务教育法》、《民办教育促进法》，上专题党课，进行专题讨论，重温入党誓词等，把党员的群众观念和模范作用作为重点问题来解决。平时，教学工作再忙，都坚持每月过一次组织生活，传达学习上级指示精神，提出要求，讲评情况，经常提提醒，使全体党员和教职工明确：锦绣育才教育集团所有学校，都承担着为社会提供选择性优质教育资源的重任，都是公益性的，不以牟利为目的；民办教育事业，也是党的教育事业、人民的教育事业；党员在民办学校工作，也是为党的事业、人民的事业奋斗。现在，不仅仅是党员教师，绵绣育才全体教职工都把三尺讲台与党的事业紧密联系起来，把岗位奉献建立在自觉自愿的基础上。

第三，党员更出彩。党员对自身从严要求，关键要体现在先进性上。我们组织党员教师参加省、市、区教学基本功竞赛和培训，参加集团“好课对抗赛”，鼓励党员教师开设公开课、展示课，为他们学习成长搭建平台，创造条件。在工作安排上，有意给他们交任务、压担子，让他们在教育教学一线大显身手。一大批党员教师在教学一线脱颖而出。学校评选的20位名师中12人是党员。比如，青年党员班主任教师金林娟，以“一辈子做教师，一辈子学做教师”为座右铭，把常态课当作公开课上，不断研磨探究课堂教学，着力打造精品课堂，主动开设公开课、展示课，深受学生喜爱，被评为集团党员教学标兵、好课对抗赛10强、杭州市教坛新秀。从2014年开始，我们把每年一次的优秀党员评比表彰，改为评比表彰党员教学标兵、德育标兵、服务标兵、师德标兵。并评选月度人物、年度人物，每月通过校园网、墙报、电梯等，宣传他们的先进事迹，鼓励他们在教育教学中带头领跑。目前，在锦绣育才教师队伍中已经形成一个共识：党员与群众就是不一样，他们是群众的标杆和榜样。

各位领导、同志们，我就汇报这些，权当抛砖引玉，希望大家多多批评指正，为我们锦绣育才教育集团扎实推进更高层次的“党建强、发展强”提供强大精神动力。我们将努力朝着“中国民办基础教育的一面旗帜，世界基础教育的中国样板”这个发展目标迈进。

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