大学文学院毕业生利用学习能力发展新事业

【台湾教育部 - 新闻资讯】大学文学院毕业生利用学习能力发展新事业 2012年11月02日 12时讯

许多人认为，文学院毕业后是无法顺利在职场找到工作，但安省Huron学院的职涯发展与社区进修经理Claire Tattersall却表示，在课程当中获得的学习能力如资讯交流、问题解决能力、批判性思考与团体合作都是职场上必须具备的能力。

Tattersall认为，尤其是资讯交流、问题解决能力与团体合作这3个部分，都是雇主在聘请员工时最看重的能力，也因此提供文学院毕业生更多潜在及广泛的职场範围。

卑诗大学文学院实习项目主任Julie Walchli提到，不论是透过实习或者与企业合作的短期工作，在大学毕业前的工作经验也非常重要，每年加拿大有8万名学生参与实习项目，这些经验都能帮助学生累积经验，并且能够为毕业后做準备，先建立良好的人脉关係。

透过卑诗大学实习项目，1年的工作经验至少能赚取加币3万元，对学生的开销不无小补，也是非常大的动力。

对于文学院毕业生来说，职涯发展的起点往往与终点即大不同，必须经过长期的尝试，琢磨出自己的目标，而参与实习计画，或者在有兴趣的职场做义工，愈能成功帮助自己提早发觉自己的兴趣所在。

卑诗大学亚洲文学系毕业生Duncan Wright在求学期间曾参加实习计画，在日本淡路岛的Westin饭店、温哥华地区的国际贸易与外交部(Vancouver Regional Office of Foreign Affairs and International Trade Canada)，以及国际贸易与外交部渥太华总部的美国商业贸易部门(U.S. Commercial Relations pision at DFAIT headquarter)实习过，也正因如此，帮助他现在获得加拿大驻日大使馆的网路通讯贸易专员的职位。Wright认为文学院的教育给他足够的弹性发展课外活动与理想，现在的成果是由不同的实习，学业与课外活动得来的。

因此，卑诗大学学生职涯规画参与的经理Aleasha McCallion提醒学生，在毕业前有工作经验非常重要，加强自身能力与信心，每份工作，不论好与坏，都视为能够釐清自己目标与兴趣的绝佳机会。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】大学文学院毕业生利用学习能力发展新事业 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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