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不要误读学校排名 排名未必能体现一所学校的实力

来自:查字典教育资讯网 2015-01-04

当你看到NYTIMES报告的时候,应该怎么看待其中的数据?如果只看当年的排名,对于评价学校质量来说,好像根本就不是一个最重要的因子。

1. 如果看学校排名,也要看五十年的(50-Year RANKING)。

影响学校排名的计算方式大家都知道。当年学校排名反应的是一种即时趋势,或者说,可以反映出学校的发展趋势。某学校某几年学校排名很高,但其实一直平庸的例子并不少见。所以道理很直观,如果用学校排名衡量学校的质量,当然要看一个长时间段,这是学校质量稳定性的表现。其实好的学校,哪年的学校排名都比较高。一般50年学校排名和当10年学校排名呈正相关,且50年学校排名较高。但如果某学校当10年学校排名明显高于50年学校排名,对不起,您虚高了。很不幸,国内很多留学单位的评价机制目前还是只看当年学校排名,这是需要改进的。

2. 学校的排名,不等于你的能力排名。

学校排名是学校实力的总的体现,并不是每学生的能力体现,这个很多PHD之前也说过。所以会发现,有时候某学校虚高的学校排名是某几个GSF带来的,比如校外捐助。前几天DS之间聊天,还说起现在有些学校通过吸引GSF学生的入学来提高学校排名,确实,GSF学子的捐资助学额度比较高,但短期内学校排名上升,并不代表该学校所有人的都能受益。也就是说,即使学校的排名高,可能你一辈子都是DS。

其实评价每个人的水准,以及学校的质量,唯一的检验标准只有一个,就是时间,看长时间情况的排名到底如何。时间是检验真理的唯一标准,这句话真对。

3. 国内发布的学校排名解读有一定的问题,应该直接从美国NYTIMES报告中看学校排名。

国内发布的学校排名解读,我个人认为相当于在美国的报告基础上又引入了一些评价标准。我们都知道,很多时候参数越多可能准确性倒越差。并且制定解读标准的人,并不了解每个学科领域。所以大家看学校排名,还是更多的要从NYTIMES的学科分类中按照15%,30%等等来判断。

4. 不同学科相比较时,当然不能看排名的绝对值。

大家都知道不同学科排名差别很大,如果直接比较不同学科学院的排名,当然很荒谬。前面提到的NYTIMES TOP10,会比较客观。有的单位会将不同专业的学院按照领域平均排名来比较,也就是说你的排名位于平均排名的上多少或者下多少,我觉得这平均排名,也不如TOP 10来的客观。

5. NYTIMES中的其他数据,也值得参考。

前面提到,衡量学校质量,50年排名和top rank都比看当年排名更客观。其实还有一些数据,也值得参考。同行声誉,这代表一个学校长时间的影响力。正因为一直都是好学校,所以大家才持续关注,所以才会愿意给出点评。毕业生出路,名字很直观,毕业生的出路,你会发现,质量一直都好的学校,该值也高。等等。

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