青海2014年教师招聘丨中学历史专业知识考核要点

（一）学科专业知识第一部分：中国古代史1.中国历史的开端（1）中国远古时代的人类（2）中国新石器文化2．夏商周时期（1）商、西周的政治制度（2）春秋战国的改革与变法（3）春秋战国的百家争鸣3．秦汉时期（1）秦中央集权制度的形成（2）秦汉社会经济的发展（3）汉代儒学成为正统思想4.魏晋南北朝时期（1）魏蜀吴的政治与经济（2）东晋南朝的门阀政治（3）江南社会经济的发展（4）北魏统一北方和孝文帝改革（5）魏晋南北朝的思想、文化和科技5.隋唐五代（1）隋朝的统一及其政治、经济制度（2）唐太宗与“贞观之治”（3）隋唐的民族关系与对外经济文化交流（4）隋唐的文化和科技6.宋、辽、西夏、金、元（1）宋、辽、西夏、金的政治制度（2）宋代经济的繁荣（3）元代的统一及其影响（4）元代行省制度（5）宋元的科技与思想文化（6）宋元对外经济文化交流7.明清（前期）（1）明初专制集权统治的加强（2）郑和下西洋（3）清代的疆域与多民族国家的统一（4）清代的政治军事制度（5）明清社会经济的发展（6）明清的思想、文化和科技8.中国古代的土地制度9.中国古代的科举制度第二部分：中国近代史1．一列强的对华侵略及不平等条约（1）两次鸦片战争（2）中法战争（3）中日甲午战争（4）八国联军侵华战争2.太平天国运动3.洋务运动4.维新运动5.义和团运动6.辛亥革命7.晚清社会经济和思想文化（1）民族资本主义经济的发展（2）西学东渐与中西文化冲突（3）清末新政和晚清教育改革8.北洋军阀统治时期（1）新文化运动（2）五四运动（3）中国共产党的成立（4）第一次国共合作与北伐战争9.南京国民政府的建立和苏维埃革命的兴起（1）南京国民政府的建立（2）中共领导的武装斗争和红色根据地的建立（3）中国工农红军长征（4）抗战前十年的中国社会经济10.抗日战争（1）抗日救亡运动（2）西安事变（3）侵华日军的罪行（4）正面战场与敌后战场（5）延安整风与中共“七大”（6）中国人民抗日战争的最后胜利11.国共和平谈判与全面内战（1）重庆谈判和政治协商会议（2）全面内战的爆发（3）中华人民共和国的成立12.中国近代的科学技术与思想文化13.中国近代社会生活与风俗的变迁第三部分：中国现代史1.社会主义制度的建立（1949－1956年）（1）中华人民共和国初期的内外政策（2）新中国政权的巩固与经济建设（3）社会主义改造2.全面建设社会主义时期（1956—1966年）（1）社会主义发展道路的探索与实践（2）经济建设的成就与曲折3.“文化大革命”时期（1966－1976年）4.改革开放的新时期（1）真理标准的大讨论（2）中共十一届三中全会（3）农村与城市经济体制改革（4）社会主义市场经济的建立（5）“一国两制”的理论与实践5.新中国的外交及其成就6.新中国教育与科技文化第四部分：世界古代史1.古代埃及、印度文明（1）古代埃及的金字塔、象形文字（2）古代印度的种姓制度2.古代希腊、罗马文明（1）西方人文精神的起源（2）雅典民主政治（3） 罗马法3.古代宗教（1）佛教（2）基督教（3）伊斯兰教第五部分：世界近代部分1.资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路开辟（2）殖民扩张（3）两次工业革命2.西方人文主义精神的发展（1）文艺复兴（2）宗教改革（3）启蒙运动3.资本主义制度的确立与发展（1）英国资产阶级革命（2）美国独立战争与南北战争（3）法国大革命（4）俄国农奴制改革（5）日本明治维新（6）德意志与意大利的统一4.近代科技与文化（1）近代自然科学（2）近代思想文化第六部分：世界现代史1.第一次世界大战（1）第一次世界大战的背景（2）第一次世界大战的进程（3）第一次世界大战的影响2.俄国十月社会主义革命3.凡尔赛-华盛顿体系4.第一次世界大战后的世界（1）苏联的“新经济政策”与“斯大林模式”（2）印度甘地主义与非暴力不合作运动（3）土耳其的凯末尔革命（4）世界经济危机与“罗斯福新政”5.第二次世界大战（1）第二次世界大战的背景（2）第二次世界大战的进程（3）世界反法西斯战争胜利的意义6.战后世界政治格局的演变（1）美苏两极格局的形成（2）赫鲁晓夫改革与戈尔巴乔夫改革（3）苏联解体（4）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强7.二战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织与经济全球化（4）战后美国等国资本主义的新变化8.现代科学技术（1）爱因斯坦的相对论（2）量子论（3）现代信息技术（二）学科课程与教学论及其应用1．中学历史课程性质与目标2．中学历史教学的基本原则3．中学历史教学设计与教学方法4．中学历史教学过程与组织形式5．中学历史教学与学生能力的培养6．现代信息技术在中学历史教学中的运用7．中学历史教与学的评价8．中学历史课程资源的开发与利用

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