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北京市历年招聘教师考试教育学真题试卷及答案二

来自:查字典教育资讯网 2014-12-29

北京市历年招聘教师考试教育学真题试卷及答案二

一、选择题本大题共20个小题每小题2分共40分。在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的把所选项前的字母填在括号内。 1.狭义的教育制度是指 A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度 2.教育科学体系中的基础学科是 A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学 3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 A.教育必须为无产阶级政治服务必须与生产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务必须与生产劳动相结合 C.教育必须为阶级斗争服务必须与工农业生产相结合 D.教育必须为无产阶级政治服务必须与社会实践相结合 4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育 5.决定教育永恒性的是教育的 A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 6.我国颁布的第一个现代学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 7.学生在教师指导下运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法 8.教师是教育工作的组织者和领导者在教育过程中起 A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 9.教育要适应人的身心发展个别差异性应做到 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 11.“足智多谋随机应变”是思维的 A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 12.看书时用红色笔划出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 13.感受器在刺激物持续作用下引起感受性起伏变化的现象是 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.实践活动影响 14.脑神经属于下列哪一类神经 A.交感神经 B.副交感神经C.中枢神经 D.周围神经 15.有预定目的用专门方法的识记是 A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记 16.长系列的材料中间部分记忆的效果差两端效果好这是由于中间部分要受哪种抑制干扰 A.前摄 B.倒摄 C.单一 D.双重 17.遗传素质是能力发展的 A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分 18.年龄智商的公式是 A.IQ=MA/CA×100% B.IQ=CA/MA×100% C.IQ=MA/CA×100 D.IQ=CA/MA×100 19.人的认识的倾向性是 A.兴趣 B.需要 C.动机 D.理想 20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映 A.现实与人 B.人与人 C.现实与人的需要 D.生理与心理需要 二、填空题本大题共18个小题每空1分共36分。把答案填在题中横线上。 21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。 22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。 23.两种对立的教学方法体系是______和______。 24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______或课堂教学。 25.课的类型大致分为______课和______课两大类。 26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 27.在学校教育过程中学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。 28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。 29.班主任工作的基本任务是带好班级______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。 30.人最原始或基本的情绪有快乐、______、______和恐惧。 31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。 32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。 33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。 34.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。 35.直接兴趣与引起______注意有密切关系间接兴趣与引起______注意有密切关系。 36.成败归因的两个维度是______四个方面因素是能力、______、运气和______。 37.自由联想与______是______治疗的基本方法。 38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______以后再______。 三、简答题本大题共4个小题39~46每小题6分共48分。 39.说明教育与生产力的关系。 40.教师如何备好课 41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养 42.德育的任务有哪些 43.人的思维分哪些种类 44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点 45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分 46.知觉有哪些基本特性 四、论述题本大题共2个小题每题13分共26分。 47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

48.怎样培养学生的良好性格 参考答案 一、选择题每小题2分共40分。 1-5DAADD6-10ACCBC11-15CAADA16-20DBCAC 二、填空题每空1分共36分。 21.教育生产劳动22.私学 教会 23.启发式 注入式 24.学科课程标准班级授课制 25.单一 综合 26.教师教 学生学 27.独立性创造性 28.家庭社会 29.教好学生 了解和研究学生 30.悲哀愤怒 31.记忆 思维 32.方位知觉 深度知觉 33.尊重自我实现 34.采取决定制定计划 采取行动执行决定 35.无意有意 36.稳定性与控制性内外向 努力 任务难度 37.疏导宣泄精神分析 38.展开 压缩或简缩 三、简答题39~46每小题6分共48分。 39.答案要点 1生产力对教育的制约作用生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。 2教育对生产力的促进作用教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段。 正确回答出两大点给2分每大点正确回答出具体内容各给2分。 40.答案要点 教师备好课应做好的三方面工作是 1钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书阅读有关参考书。1分 2了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。1分 3设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上考虑如何把教材传授给学生其中包括如何组织教材如何确定教法等问题。1分 在做好上述三项工作基础上要编制出三个计划是1学期或学年教学进度计划。1分2课题单元计划。1分3课时计划教案。1分 41答案要点 1比较系统的马列主义理论修养。1.5分 2精深的专业知识。1.5分 3广博的文化基础知识。1.5分 4必备的教育科学知识。1.5分 42.答案要点 1培养学生初步树立坚定正确的政治方向。1.5分 2引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。1.5分 3逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。1.5分 4培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。1.分 43.答案要点 1根据凭借物或形态不同可分动作或行动思维、形象思维、抽象逻辑思维2分 2根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维2分 3根据思维过程指向性与答题目标不同分集中求同思维与发散求异思维2分。 44.答案要点 良好兴趣品质应具备如下特点 1兴趣的指向性或倾向性1.5分 2兴趣的广博性与中心性1.5分 3兴趣的稳定性与持久性1.5分 4兴趣的效能性1.5分 无说明扣2分。 45.答案要点 韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等3分操作分量表包括的项目有完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等3分。 46.答案要点 知觉的基本特性有1选择性1.5分2整体性1.5分3理解性1.5分4恒常性1.5分无说明扣2分。 四、论述题本题2个小题共26分。 47.答案要点 1智力通常看做是人的综合认识方面的能力即认识客观事物的基本能力是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。1分 2关于掌握知识和发展智力问题在近代教育史上形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张教学的主要任务在于训练练学生的思维形式知识的传授则是无关紧要的学校的课程设置应当偏重古代语拉丁文、希腊文、数学、逻辑学等认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识至于学生的认识能力则无须特别训练学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质因而其主张都是片面的4分 3在教学过程中学生智力的发展有赖于知识的掌握因为知识是学生进行认识活动的工具他们只能根据已有的知识去认识世界接受尚未掌握的知识解决面临的问题并在这个过程中发展自己的智力。但是知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标并有计划地去加以实现传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动真正理解知识并将知识运用到实际中去解决问题这样才能使他们的智力得到发展。4分 知识是发展智力的条件和基础智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中掌握知识与发展智力是统一的教师必须同时完成两个方面的任务。1分 4联系实际。2分 48.答案要点 1加强政治思想教育培养学生良好的性格 2在实践中培养与锻炼学生的性格 3家长与教师应该给学生树立良好的榜样 4建立优良学生集体形成良好班风与校风提进学生良好性格的形成 5注意个别指导、有针对性地进行性格培养。 要点1、2、3、4各为2.5分5为3分无分析说明扣5分

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