天津市部分区县事业单位2014年招聘考试大纲

一、考试科目

考试科目为职业能力测验和综合知识两科，全部采取闭卷考试方式。

(一)职业能力测验为客观性试题，考试时限为120分钟，满分为100分。

(二)综合知识为主客观性试题，考试时限为150分钟，满分为100分。

二、作答要求

(一)职业能力测验

应考者务必携带的考试文具包括黑色墨水的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。应试者必须用2B铅笔在答题卡上作答。作答在试题本上或其他位置的一律无效。

(二)综合知识

应考者务必携带的考试文具包括黑色墨水的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。应试者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，用2B铅笔在答题卡指定位置上作答客观题;用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答主观题。不按要求作答的，一律无效。

三、职业能力测验简介

(一)测试内容

职业能力测验主要测查应考者从事事业单位工作应具备的基本潜能和技能。考试结构包括数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析等四个部分。

(二)题型介绍

1.数量关系

数量关系主要考查应考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力。主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。根据考试目标，试题一般有两种题型：数字推理和数学运算。

(1)数字推理

试题给出一个数列，但其中缺少一项(或两项)，要求通过仔细观察这个数列各数之间的关系，找出其排列规律，然后从四个(组)供选择的答案中选出最适合的一个(组)填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。这个(组)选项就是正确答案。

例题1. 1， 4， 7， 10， 13， ( )

A.14 B.15 C.16 D.17

解析：答案为C。这是一种很简单的等差数列排列方式，其特征为相邻两个数字之间的差是一个常数。从该题中很容易发现相邻两个数字的差均为3，所以括号中的数字应为16。

(2)数学运算

试题一般给出的是一道算式，或是表述数量关系的一段文字，要求考生运用心算和简单的计算得出结果。备选答案只有一项是正确的，与考生所得结果一致的选项即为正确答案。

例题2. 5.2+13.6+3.8+6.4的值为：

A.29 B.28 C.30 D.29.2

解析：答案为A。“凑整法”是一种简便的运算方法，在四则运算中常常用到。它是根据算术交换律、结合律把算式中的某些项凑成容易记忆和计算的整数，从而提高运算的速度。本题运用加法的交换律和结合律，把(5.2+3.8)放在一起，结果为整数9.0，把(13.6+6.4)放在一起，结果为整数20.0，显然计算起来快捷方便。

2.言语理解与表达

言语理解与表达着重考查应考者对语言文字的理解与表达能力。根据考试目标，共有两种题型：段落阅读和文章阅读。

(1)段落阅读

每道试题都给出一段文章的段落，在段落后面有一个不完整的陈述，要求考生从四个备选答案中选出一个来完成这一陈述。

例题1.中西方历史不同，在取名和用名上有很大差异性。就数量来说，西方人名总的来说比中国人少。现在英美等国家可供选择的名字只有1000多条，而中国人普遍采用的名字有4000多个。在名字的选择上，西方人比中国人受到更大限制。

这段话直接支持了这样一种观点，即：

A.由于历史不同，中西方在取名和用名上有很大差异。

B.由于名字数量的差异，在名字的选择上，西方人比中国人更受限制。

C.就名字数量来说西方人比中国人少。

D.中西方在取名和用名上的差异主要表现在名字数量上。

解析：正确答案为B。此题的题干主要说明：中西方在取名和用名上有差异，其中由于名字数量的差异，使西方人比中国人更受限制。因此，本题的正确选择是B。其它选项要么是对段落某句话的复述，要么结论简单化，没有抓住段落的主题。

(2)文章阅读

这类试题重点考查应考者对语句一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信息的合理推断;在干扰因素较多的情况下，比较准确地辨明句义，筛选信息。题型的主要形式是给出一篇短文，后面列出几个问题，要求考生根据对文章内容的理解，在备选答案中进行选择。

例题2.阅读下面文字，并回答题后的问题。

人工智能是一门新兴的边缘学科，这项技术是一个有可能导致对社会产生重大影响的新技术。它主要研究怎么能使计算机来做原来只有人工才能做的具有智能性质的工作。智能，就是指人在脑力活动中所表现出来的能力，如感知观察能力、记忆能力、逻辑思维能力和语言表达能力等。

有关人工智能研究，目前有两种不同的探索途径来实现对人脑智能的模拟：一是通过仿生学手段，从结构上进行模拟，以达到功能模拟。目前科学家正在想方设法“确定人类的思维模式”，即弄清大脑中的1000多亿个神经元是如何工作的。另一个是直接通过启发式程序模拟人脑能力。目前，在制造某些专业化机器时，这一研究已取得了一个又一个成功。如能识别邮政编码的机器，能读取支票信息的机器。不久前，国际商用机器公司的“深蓝”击败了国际象棋大师卡斯帕罗夫，说明在这一领域科学家已取得了实质性的进展。也有科学家在设想把机器人与一部百科全书相连，这样它就“懂得”了许多事情，一个机器人就可完成多项工作。

人工智能仍有它的局限性。首先是在学习方面。对一个人来说，学习和掌握知识是一件十分自然的事，但要让机器也这样做就相当困难了。当一个孩子发现自己的想法不再能够解释周围世界的时候，他就会去学习、改变它，他也因此而成熟起来。这一神秘的变化对于没有创造力的计算机来说，实在是一个无法解决的问题。另外还有感觉及观察方面。人可以感觉到空气的不新鲜而主动打开窗户换一下新鲜空气。机器人能否用自己掌握的物理知识对周围环境做出判断，这是一个难题。不过，有关的程序仍在不断取得进展。在向机器说明人类是如何理解事物这方面，人们的步子迈得越来越大。一些革命性的软件不断问世。例如，美国人道格拉斯•莱纳特设计的“EURISKO”软件就是其中之一。这种软件能够按照自然淘汰的法则自己修改所贮存的内容和规则。

1.本文讨论的主要对象是：

A.人脑功能 B.人工智能 C.计算机 D.程序设计

2.对智能的含义解释恰当而全面的是：

A.记忆能力 B.观察能力 C.逻辑思维能力 D.人脑的活动能力

3.人工智能的局限性突出表现在：

A.程序问题 B.存储器问题

C.不能自我学习、提高 D.不能进行创造性思维

4.下列判断，与文意最符合的一项是：

A.人工智能就是要求机器人掌握比较全面的知识。

B.人工智能就是对人脑结构的模仿。

C.人工智能就是模拟人的感觉和思维，使计算机做具有智能性质的工作。

D.人工智能研究需要解决硬件问题。

解析：1题的正确答案是B;2题的正确答案是D;3题的正确答案是C;4题的正确答案是C。

例题中，1题的解答相对简单，看完全文，可知本文讨论的对象是人工智能，正确答案应该选择B;2题所给的选项中，前三个选项包容在第四个选项中，选项D的表达更准确。因此，正确答案应该选择D;3题，这篇文章讲到人工智能的局限性时提到两点，一是在学习和掌握知识方面，二是在感觉观察方面，选项A、B、D都不符合，只有选项C与局限性第一点相符，正确答案应该是选项C;4题，这道题要求考生通过阅读全文，对什么是人工智能有全面的认识和概括。计算机趋向智能化的两个最重要的标志就是：一、趋向思维机器(能模仿人的思维);二、能模仿人的感觉、观察能力，对环境变化做出灵敏的反应。选项A、B论述不全面，选项D明显不符合文意，只有选项C的论述符合文意。因此，正确答案应该是选项C。

3.判断推理

判断推理主要考查应考者的逻辑推理及判断能力。判断推理能力测验分为语言文字和图形两大类，试题分为事件排序、图形推理、演绎推理等三种类型。

(1)事件排序

事件排序试题主要考查应考者在未掌握全部必要事实的条件下解决问题的能力。

每道试题都给出五个事件，每个事件是以简洁的语言表述的，接着给出表示事件的四种假定发生顺序的四个数字序列，请考生选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。

例题1.(1)收集书籍 (2)购买材料 (3)打造书架

(4)雇用木工 (5)排列书籍

A.4-3-1-5-2 B.1-4-2-3-5 C.4-3-2-1-5 D.3-2-1-5-4

解析：答案为B。在阅读理解五个事件后，会得出各事件都与整理书籍有关。采用排除法，最后的结果事件是(5)排列书籍，那么选项A和D是不合理的，排除掉。接下来再分析选项B和C。选项C第一个事件是(4)雇用木工，接下来是(3)打造书架，而后才是(2)购买材料，显然不合理。所以把C也排除掉。正确答案应为B。

(2)图形推理

图形推理试题主要考查应考者抽象推理的能力。要求考生从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使图形呈现出一定的规律性。

例题2.

解析：答案为A。第一套图形是三角形由三个递减为一个，第二套图形是圆形由三个减为两个，最后一个是要填的图形。很显然，这两套图形排列的共同规律是图形每下一个递减一个。所以问号处应填上一个圆。选项中A和D都是圆，那么究竟该选哪一个呢?再看第一套图形，最后一个三角形明显比前面的三角形大。所以问号处也应是一个大圆。实际上这道题的排列用了两种规律，若粗心大意，往往会认为D是正确答案，而漏掉了真正的正确答案A。

(3)演绎推理

演绎是一种推理方法，指由一般原理推出关于特殊情况下的结论。

在每道试题中，都给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求考生根据这段陈述选择一个备选答案，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。

例题3.售价4元一公斤的洗洁精分为两种，其中一种没有除臭剂，另一种加有除臭剂，尽管两种洗洁精的效果相同，但没加除臭剂的洗洁精在持久时间方面明显不如加有除臭剂的洗洁精。因此后者：

A.味道更好闻些。 B.比其它公司的产品效果好。

C.具有添加剂。 D.从长远来看更便宜。

解析：答案为A。从陈述来看，文中没有提到各公司产品的比较问题，售价都是4元一公斤，所以，B、D两个选项可以排除;文中也没有提到两种洗洁精中放不放添加剂的问题，故C选项也应排除，正确答案为A。

4.资料分析

资料分析着重考查应考者对数据资料的理解、分析和计算能力。根据考试目标，资料分析试题一般有三种题型：文字、表格及图形试题的分析、计算。

(1)图形资料

统计图是运用几何图形或具体事物形象来表示现象之间数量关系的图形。具体种类有：条形图、圆形图、曲线图等。考生根据统计图给出的信息加以分析、计算并回答有关问题。

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例题3.

1998～2002年各年年底某市人口数示意图(单位：千人)

根据上图回答1-3题：

1.1999～2002年中人口增长最多的一年是：

A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.2002年

2.1999～2002年中人口增长最少的一年是：

A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.2002年

3.截止到2001年底，该市人口数为：

A.37689.9人 B.9540.0人 C.37689900人 D.9540400人

解析：题1、题2，比较相邻两年间的人口数字差，可知人口增长最多的一年是2002年，人口增长最少的一年是1999年。因此题1选D，题2选C;题3，因为图中统计单位是“千人”，故1999年底该市的人口总数为9540400人。题3的答案是D。

(2)表格资料

统计表是统计资料的一种表现形式，即把统计对象及其指标按一定顺序填列在表内，具有简明扼要、条理清晰、提纲挈领等特点。任何一种统计表都是表格和统计数字的结合体。

例题4.根据下表回答第1-4题。

博物馆四个入口处自动计数器的读数(见下表)

1.从早上7:00到11:00通过入口1进入博物馆的参观人数是：

A.580 B.794 C.1374 D.1594

2.在早上7：00到8：00之间，通过人数最多的入口是：

A.1 B.2 C.3 D.4

3.在10:00到11:00之间通过4个入口的总人数是：

A.57 B.250 C.396 D.3271

4.在 8:00到 9:00之间，通过人数最少的入口是：

A.1 B.2 C.3 D.4

解析：题1，应为8485-7111=1374，答案是C;题2，比较两列数之间的差，差值最大的是入口1的两个数，故答案为A;题3，通过各入口人数均在30—90之间，故排除答案A、C、D，只能是B;题4，比较两列数之间的差，差值最小的是入口4，故答案为D。

(3)文字资料

文字资料试题是资料分析试题中较难、较复杂的部分，因为它不像统计图表那样直观、一目了然，而是在一段文字中通过文字描述来表达事物的数量关系。应考者必须在较短的时间内迅速、准确的把握字里行间包含的各种数量关系及其逻辑关系，并进行分析、计算、判断，才能得出正确答案。

例题5.根据下面文字所提供的信息回答1-2题。

某市人民检察院2003年11月30日宣布，该市各级检察院机关在2003年8、9、10三个月经审查立案的经济犯罪案件共291件，其中发生在党政机关的有127件，比上年同期增长31%;发生在司法部门和行政执法部门的有37件，比上年同期增长105%;发生在金融系统的有37件，比上年同期增长147%。

1.2002年发生在司法部门和行政执法部门的经济案件比同期发生在金融系统的经济案件数：

A.多 B.少 C.一样多 D.无法比较

2.2002年同期发生在党政机关的经济案件为：

A.40件 B.88件 C.97件 D.110件

解析：题1，从题中可知，2003年发生在司法部门和行政执法部门的经济犯罪案件与发生在金融系统的经济犯罪案件数是一样的(均为37件)，而这两个部门的案件数与2002年同期相比增长率不同，一个是105%，一个是147%，显然2002年发生在司法部门和行政执法部门的经济犯罪案件数要比发生在金融系统的多，故题1答案为A;题2，由2003年发生在党政机关的经济犯罪案件有127件，比上年同期增长3l%，可知2002年发生在党政机关的经济犯罪案件数应小于且接近于100(因为100+100×30%=130与127接近)，故正确答案为C。

四、综合知识简介

(一)测试内容

综合知识主要测查应考者从事事业单位工作应具备的基本常识和写作水平。

基本常识包括政治、经济、社会、文化、法律、科技、历史及管理等方面的内容。

写作是测查应考者对给定资料的阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。

(二)题型介绍

基本常识为单项选择题、判断题等客观化试题。

写作部分要求应考者运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

要求应考者全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，准确提炼事实所包含的观点，揭示所反映的本质问题。多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。

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