入校仅俩月，尚未涉及专业课的一些新生已做好了转换专业的打算，但实际上他们对本专业的了解却知之甚少。麦可思对部分高校的2012级新生调查显示，12%的本科生与11%的高职高专生有意转换专业。具体看来，有意转换专业的新生转换专业的主要原因是“原专业不符合自己的兴趣”、“原专业不符合自己的职业期待”。
被调查的这部分2012级新生最希望加强的入学教育是“专业认知教育”，其后依次为“职业前瞻教育”、“迎新联欢会”、“校园生活介绍”、“社团招新”和“心理咨询”。
同时，建议高校邀请高年级学生“现身说法”，从学生的角度向新生解读本专业，以此来帮助新生了解专业，从而更理性地作出转换专业或者辅修专业的决定。对于一些就读非理想专业的新生，高校一方面可以在入学教育阶段加强对本专业的介绍，激发他们对专业学习的兴趣;另一方面可以通过放宽转换专业限制或拓宽第二专业选择，为其积极投入学习创造条件。
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