教育部制定“小学减负十规”一至三年不统考

小学生如果不留家庭作业，一至三年级还不能举行任何形式的统一考试，您会同意吗?8月22日，教育部公布《小学生减负十条规定》，并公开向社会征求意见。十条减负规定，阳光入学、均衡编班、严禁违规补课、每天锻炼一小时、强化督查等内容沈阳早已实施。而对于小学六年都不允许留书面家庭作业、一至三年级不举行任何形式的统一考试、全面取消百分制等，沈阳教育专家、业内人士和家长们则表示了不同的看法，普遍看法是“初衷不错，但不便执行”。

小学减负规定之“不留作业”

征求意见稿提出：“小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。”

沈阳现状：沈阳市教育局规定，小学一、二年级书面作业应在课内完成，不留书面家庭作业;三、四年级书面家庭作业每天不超过半小时;五、六年级不超过1小时。

各方观点：

1.沈阳著名教育专家 于永昌

即使老师不留作业，许多家长也会强制孩子做习题或参加课外补习班。应想办法从根本上剔除小学生作业压力，还孩子轻松愉悦童年。而布置一些适合小学生特点的体验式作业，如参观博物馆、图书馆。组织力所能及的手工劳动、农业劳动等虽是好提议，但各校情况不同，有的学校可能缺乏实力。学校统一组织活动，也要注意收费问题，要考虑特殊家庭孩子的承受能力。

2.沈阳市教育局基础教育一处处长 张贵军

几年前，国家七部委出台的“国八条”规定小学低年级无作业，高年级作业不超过一小时，这样的规定相比这次征求意见规定要合理些，毕竟合理的作业量对于督促孩子学习是有利的。布置体验式作业提法很好，但安全问题和收费问题很敏感，这些都不利于规定实施。

3.沈河区育鹏小学校长 张玲

低年级不留书面作业问题不大，但高年级在执行时或许会有困难。低年级因为课程相对简单、内容较少，如果取消书面作业比较好实现。但高年级不同，学生的学习习惯已基本养成，课后做适当的习题复习，然后简单预习一下课程，这是学习的完整过程，仅想通过课堂就让学生把知识点掌握不太现实。而对于布置体验式作业，张玲表示赞同，学生通过实践活动可增长见识，开拓视野。

4.沈河区一经街第二小学教师 康凯

在一、二年级时，孩子手指的肌肉关节还没长成，大量书写其实是一种伤害。让孩子们到博物馆参观，去北陵、东陵、故宫看看，或只是在家附近的公园逛逛都很好，远比写一堆的卷子、练习册，然后就去上网、看电视要强。

5.小学二年级学生家长 韩强

现在学生在校内的学习任务减少了，但家长对孩子的教育任务加重了，比如小学不留书面家庭作业，学生放学回家后，家长就得承担起教孩子学习的任务。“我觉得是否留家庭作业也应因人而异。”韩先生认为，如果孩子属于课堂就能把知识点都记牢的“好记性”，那么回家再写作业就等于鸡肋，可有些孩子就需要反复练习，通过动笔才能巩固知识点，那么作业就有必要留。身为家长更希望学校能因材施教。

小学减负规定之“规范考试”

征求意见稿提出，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试;从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。

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