明亮的教学楼，宽敞的塑胶跑道，微机室、多媒体教室设施齐全，图书室，心理咨询室，音乐、美术、科学实践教室应有尽有。像这样的农村九年一贯制学校，辽宁省2010年底共建成940所，实现了每个乡(镇)一所农村九年一贯制学校的总体目标，百万余名农村中小学生受益。这一推进城乡义务教育均衡发展重大成果的取得，与辽宁省、市政协的建言助推密不可分。
自2008年以来，教育公平成了辽宁省政协全会和14个市政协全会上委员们热议的话题，形成了上下联动、合力助推之势。在2010年初的辽宁省政协十届三次会议上，孙玉良、张明鸣、张晓波、张思宁、张冰冰等委员，建议全省各级政府把建设农村九年一贯制学校当做推进城乡义务教育均衡发展的一个重要举措来抓，采取行之有效的措施，大力推进农村九年一贯制学校的建设，促进农村义务教育的均衡发展，让广大农村群众共享教育改革发展的成果。在沈阳市政协十三届三次会议上，陈秀庆、王健、时洪等委员建议:多渠道筹措资金，确保农村九年一贯制学校的建设，尽快改善其办学条件；采取各种有效措施，建立骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、城镇教师到农村学校任教服务期等项制度，实现优质教学资源的共享。
省、市政协委员的建议得到了各级政府的重视和采纳。辽宁在推进义务教育均衡发展上，提出了政府主导，先县域，后市域，再为全省各地区之间、城乡之间的均衡发展创造必要条件的发展目标。全省总投入超过55亿元，保证了农村九年一贯制学校建设按计划实施；实施了“县以下农村中小学一校一名师范类本科生计划”，公开招聘5000多名师范类毕业生到农村中小学工作；推动了农村九年一贯制学校建设，促进了义务教育学校之间教师资源相对均衡。
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