四川：打造以人为本的“幸福教育”

2013年春季刚刚开学，绵阳市基础教育就在谋划一场大改革。当地的绵阳中学、南山中学、绵阳外国语学校等都是全省乃至全国基础教育领域名气很大且在校学生规模超大的学校，在校学生少则5000人以上，多则上万人。按照绵阳市教育体育局的初步构想，今年部分初高中学校的对外招生规模将压缩，转为引导和督促学校在以人为本、全面发展的基础上，注重学生个性、特色培养。记者就此专访了绵阳市教育体育局党委书记、局长吴明禹。

记：每年开学都有新谋划、新动向，今年新在何处？

吴：今年我们提前研究改革招生计划，准备再次扩大国家级、省级示范高中招收本地学生的权重，为绵阳打造实实在在的以人为本的“幸福教育”作好铺垫。

“幸福教育”内涵丰富，其核心思想是“以人为本”，基本要求是通过教育的途径实现人们对幸福的追求，并在教育或受教育的过程中获得幸福。通俗地讲就是通过对学生的培养，实现学生、教师、家长的幸福，进而打造和谐幸福的城市。当前，“幸福教育”理念已经得到绵阳几所名校的积极响应，南山中学提出让学生在南山“过得好，学得好，考得好，到大学适应得好，到社会发展得好”的“五好”目标；绵阳中学提出了让学生“健康成长，快乐学习，全面发展，终身幸福”的教育理念。

记：为何此时提出基础教育重点转向以质量提升为核心的内涵发展？

吴：推动教育内涵发展是实现“幸福教育”的必经之路。绵阳的基础教育，特别是学生规模较大的部分中学，已经到了转型发展的关键时期，目前，这些学校的教学管理、学生日常管理等都面临很大压力。

现代教育提倡以人为本，要针对学生个性特点来指导，这就要求我们必须处理好“当前与长远、规模与质量、效益与公平”的关系，办精品高中、特色高中，倡导学校重点转向以质量提升为核心的内涵发展。

记：绵阳推动基础教育内涵发展进展如何，有何具体措施？

吴：当前，提高质量和促进公平是我市教育内涵发展最为重要的两大战略任务。在促进公平方面，我们通过新建、改扩建公办幼儿园和发展乡镇中心幼儿园来充实普惠性学位；通过义务教育学校标准化建设和农村薄弱学校改造等工程来进一步促进各学校硬件均衡；通过构建“县管校用”的师资调配机制，大力促进校长、教师交流，逐步实现软件均衡。

提升教育质量、促进学生全面发展的具体举措也已经出台。今年我们硬性要求，凡是部颁标准规定的所有课程，包括音体美课、信息技术课、劳技课等，各校必须保证开齐、开足，随时督导。我从去年底至今年到各学校调研时，反复强调“坚持让学生每天锻炼1小时比多考上几个学生更有意义”、“要像抓高考一样抓体育锻炼”。绵阳教育体育局作为全省唯一教体合一的政府机构，今年也计划把一些体育优势项目，放到中小学，实现体育训练与教育的互动。

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