据成都市锦江区教育局透露，该区从老师入手，解决中小学生课业负担过重的问题，取得了初步成效。
目前，该区中小学已基本实现课内作业当堂完成，而且家庭作业也不再局限于单一的书面形式，学生甚至可以自主选择作业。
学生课业负担重，一个主要问题就是学生做了大量统一、重复、机械的作业。
近年来，锦江区以课程建设为核心，以作业设置为突破口，进一步深化素质教育。
今年来，锦江区在全区中小学开展了以“呼唤作业的优质与开放”为核心思想的系列研究活动，并在随机调研了解学校作业设置与管理情况的基础上，召开作业管理交流会，分学科对所有一线教师开展了“作业设计与实施”的专题培训。
锦江区教师进修学校副校长陈瑾认为，学生完成作业是有教育以来就有的一种重要的学习形式，精心设计作业，让作业不再成为学生不动脑筋的机械重复，必须深入研究，增强创造性、科学性、趣味性和目的性，真正让学生达到回家作业少，学习成绩一样好的目的。
锦江区教育局要求各学校教师设计弹性作业，让学生做学习的主人，给学生自主选择的机会。
这就意味着，教师不再布置千篇一律的作业，而是为学生提供“菜单”，学生在完成“必选作业”的基础上，再根据自己的实际情况选择做一些“自选作业”。
陈瑾介绍，学生在当堂完成教师安排的课内作业后，家庭作业也不再局限于单一的书面形式，而是提倡以预习复习、口头练习、操作演示、成果展示等实践性、探究性作业为主，“作业设计有层次，内容新颖、针对性强，才能提高学生完成作业的兴趣，减轻学生心理负担，提高学生动手操作能力，切实开发学生智力。”陈瑾说。（信息来源：华西都市报记者 王迪）
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