高校“亮丑”还得勇于“改丑”

报载，日前，云南民族大学收到一封学生家长来信，信中尖锐地指出学校一些令人担忧的不良教风学风。学校痛定思痛，决定公开亮丑。此信公开之后，在云南全省高校中引起强烈反响和极大震动。(12月4日《中国青年报》)

家长指出，学校的个别教师上课之前不备课不写教案，讲课时，从网上下载，在课堂上东拉西扯，白白浪费了学生的宝贵时间……而高校教学是一份看不见、摸不着的“良心活”，家长希望教师们多一份责任心，多关爱孩子，让孩子们多学习一点知识，以便走出校园后能够适应社会，找到好工作。

家长的来信有点尖锐，指出了高校在教学与管理方面存在的问题。但是，“这封信饱含真情实意，表达了广大家长的心声，体现了人民群众对教育事业发展的关心和支持”。于是，校长彭金辉说：“这些问题归结起来是师德师风建设不够、责任缺失；是教学管理不到位、监管缺失；是学生学习兴趣不浓，主动性缺失。”因而，“这些现象给我们敲响了警钟！”随后会推进校风、教风、学风建设，努力办好“人民满意的教育”。

面对学生家长“揭丑”，学校痛定思痛，决定公开“亮丑”。这种精神确实可贵，令人敬佩。它充分体现了学校领导进取自谦、求真务实的好作风。毕竟，亮出了“丑”，才能知“丑”，改“丑”，才有利于改进教学工作，树立自身新形象，从而赢得更多学生及其家长的称赞与拥护。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”做教学工作毫无差错是不现实的。有了差错，找准了“病根”，才能对症下药，才会药到病除。这个道理并不深奥，可惜明白的人实在不多。特别是一些高校领导只爱看优点，不爱看缺点；只爱听表扬，不愿听批评。尤其是对学生及其家长的批评、指责更怀有抵触情绪；要么否定事实，要么敷衍搪塞，强调客观。这样一来，一些暴露或潜在的问题往往被忽视或被掩盖了，最终导致病入膏肓，无法医治。究其根源，关键是“遮丑心态”作祟。“殊不知，外面遮上了，里面还腐烂着。”长此以往，后果不堪设想。“倒不如无论好歹，一齐揭开来，大家看看好。”

当然，看到了“丑”，还得勇于“改”，善于“改”。因为“丑”与“私”往往是连在一起的，要“改丑”，就必须除掉私心、私念、私欲、私利，真正以公心对待学生及其家长的意见与建议，这样才能公正“改丑”。否则，怕“丢面子”，“亮丑”不“改丑”，就等于是空口说白话，实质上是在忽悠学生及其家长，自然就会败坏学校在学生及其家长心目中的形象，也达不到“亮丑”的真正目的。因而，“亮丑”，还得勇于“改丑”，这才是我们对任何工作应取的态度。当然，高校教学工作也不例外。

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