“能教语数外，还懂音体美。”由于乡村教育的特殊性，人们普遍期待乡村小学教师“一专多能”。在广西，随着农村小学全科教师定向培养计划的实施，未来5年将有5000名左右“语数外通吃，音体美全扛”的农村小学全科教师走上教学岗位。
记者了解到，近年来通过实施鼓励高校毕业生到农村任教的“特岗计划”、中小学教师国培计划、区培计划等一系列举措，广西农村教师队伍建设有了很大进步，但整体素质仍然偏低，小学教师学科结构尤其不合理，若按现有模式培养师范毕业生补充到农村小学任教，通常只能胜任1—2门学科，要开足开齐开好规定课程难度很大。
让全科教师承担更多的教学任务，甚至包班教学，让农村孩子受到更好更全面的教育，实施农村小学全科教师定向培养计划，成为广西的现实选择。按照此计划，广西今年首先启动高中起点的两年制农村小学全科教师定向培养，即从高中毕业生中定向招收培养500名两年制农村小学全科师范生。计划用5年的时间，共培养5000名左右“下得去、留得住、教得好”能胜任小学各门课程教学任务的农村小学教师。
按照“全科培养、免费教育、定向就业”培养模式，定向全科师范生不分科培养。走上教学岗位后，要求能够承担小学各门课程的教学任务。毕业时，全科师范毕业生到教学岗位后，有关市、县要及时为其办理录用、入编、工资等手续；毕业生在农村乡镇以下小学从教时间不得少于6年。服务期满6年的定向师范毕业生，各地将在学历深造、晋升职称、评优评先等方面对其给予倾斜。
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