广西推进义务教育发展 将消除“大班额”现象

教育部日前和全国16个省(区、市)签署了义务教育均衡发展备忘录(简称备忘录)。19日，教育部门户网站公布了广西义务教育均衡发展备忘录。备忘录中，广西承诺：到2015年底，全区95个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展；到2020年底，全区所有县(市、区)全部实现县域义务教育基本均衡发展。

记者从广西有关部门了解到，为实现备忘录中作出的承诺，广西确定了分三步走的发展目标：第一步是到2012年底16个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中10个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展；第二步是到2015年底累计95个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中累计37个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展；第三步是到2020年底全区所有县(市、区)全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过自治区人民政府认定。

据了解，义务教育的不均衡发展，主要表现为城乡、区域和校际之间的教育发展不均衡。广西将以龙胜、凭祥等地为试点，启动实施义务教育均衡发展改革试点，力争到“十二五”期末，全区义务教育学校实现校舍建设达标、配套设施完善，基本消除“大班额”现象。

针对区域教育发展的不均衡，我区有条件的地区逐步实施“四个集中”：高中向城市或县城集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中，努力构建以自治区合格初中、小学、寄宿制学校为中心，辐射管理周边小学或教学点管理模式，实现教育集中投入、教师资源集约，并以此推动素质教育的全面实施。

针对校际之间教育发展的不均衡，我区将坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学就读为主”原则，解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。同时，在设区市和人口在30万以上、“三残”儿童少年较多的县(市、区)要按照国家规定，建设1所标准化特殊教育学校。

义务教育段城市和农村教育差距大，市民为追捧“名校”热衷择校，广西的义务教育如何实现均衡发展？昨日(19日)，教育部网站正式公布广西分三步推进义务教育均衡发展的时间表和路线图，自治区教育厅厅长高枫昨表示，广西对未来义务教育均衡发展已作出了相关方面的承诺，要办好每一所义务教育学校。

权威发布时间表 义务教育均衡将分三步走

义务教育(小学和初中)的发展牵动着众家长的心，有的家长为了让孩子从小入读一所好的学校，可谓费尽心机。记者昨从自治区教育厅了解到，2011年3月9日，教育部与广西壮族自治区人民政府在北京签署了《关于推进义务教育均衡发展备忘录》，承诺共同推进广西义务教育均衡发展。自治区教育厅厅长高枫昨表示，广西作出的承诺中，涵盖了发展目标、保障措施、教学改革、提高巩固率等多项内容。

广西确定了分三步走的发展目标：第一步是到2012年底16个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中10个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展；第二步是到2015年底累计95个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中累计37个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展；第三步是到2020年底全区所有县(市、区)全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过自治区人民政府认定。

广西将采取什么措施来确保上述承诺内容和目标的实现呢？据了解，广西要求要切实办好每一所义务教育学校，落实义务教育就近入学规定等。

解决城乡教育不均衡 推进中小学布局调整

2011年，广西将大力推进义务教育均衡发展，首先是加快义务教育学校布局结构调整，继续在12个县(市、区)开展学校布局结构调整综合改革试点等。2011年，预计中央、自治区和各市县财政投入59亿元，用于农村义务教育经费保障机制改革和免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。从2011年秋季学期起，自治区本级财政投入专项经费，向全区农村义务教育阶段学生免费发放地方课程教科书。最后，深化义务教育课程教学改革，继续组织实施全区基础教育学校教学改革试点工作。

启动实施义务教育均衡发展改革试点。以龙胜各族自治县为试点，推进少数民族地区义务教育均衡发展机制改革。以凭祥市为试点，推进边境民族地区义务教育均衡发展改革。稳妥推进中小学布局调整。力争到“十二五”期末，义务教育学校实现校舍建设达标、配套设施完善、教学设备配置齐全、食宿条件明显改善、校园环境优美、教育质量明显提升的目标，消除校舍不安全因素，基本消除大班额现象。实施农村学校教师周转宿舍建设计划。到2015年，基本满足在农村义务教育阶段学校任教的特岗教师、支教和交流教师、离城镇较远的边远艰苦地区教师以及寄宿制学校管理教师住宿需求。大力实施农村教师提升计划等。

解决区域教育不均衡 初中学校或可直接推荐学生入高中

广西将充分整合教育资源。有条件的地区逐步实施“四个集中”：高中向城市或县城集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中。落实义务教育就近入学规定。合理划定义务教育学校服务网，按照公开透明、全面覆盖、相对稳定的原则，全面实行小学就近免试入学、初中电脑派位或对口入学。禁止义务教育公办学校“择校”行为和进行小学升初中选拔性招生考试。条件具备的地区可将优质普通高中部分招生名额直接分配到各初中学校，或由初中学校推荐优秀毕业生直接进入普通高中学校。建立健全监测评估机制。从2010年开始，对义务教育初步均衡发展县(市、区)和义务教育基本均衡发展县(市、区)进行评估验收。

解决校际之间的不均衡 保障进城务工子女享受公平教育

坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学就读为主”原则，解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。把进城务工人员随迁子女接受义务教育纳入教育发展规划。保障特殊儿童少年接受义务教育。设区市和人口在30万以上、“三残”儿童少年较多的县(市、区)要按照国家规定，建设1所标准化特殊教育学校。全面改善特殊教育学校办学条件，完善普通教育学校接受残疾儿童少年随班就读办法。(南国早报 记者 关海芳 通讯员 宋潇潇 刘琼)

教育部日前和全国16个省(区、市)签署了义务教育均衡发展备忘录(简称备忘录)。昨日，教育部门户网站公布了广西义务教育均衡发展备忘录。备忘录中，广西承诺：到2015年底，全区95个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展；到2020年底，全区所有县(市、区)全部实现县域义务教育基本均衡发展。

记者从广西有关部门了解到，为实现备忘录中作出的承诺，广西确定了分三步走的发展目标：第一步是到2012年底16个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中10个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展；第二步是到2015年底累计95个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中累计37个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展；第三步是到2020年底全区所有县(市、区)全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过自治区人民政府认定。

据了解，义务教育的不均衡发展，主要表现为城乡、区域和校际之间的教育发展不均衡。广西将以龙胜、凭祥等地为试点，启动实施义务教育均衡发展改革试点，力争到“十二五”期末，全区义务教育学校实现校舍建设达标、配套设施完善，基本消除“大班额”现象。

针对区域教育发展的不均衡，我区有条件的地区逐步实施“四个集中”：高中向城市或县城集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中，努力构建以自治区合格初中、小学、寄宿制学校为中心，辐射管理周边小学或教学点管理模式，实现教育集中投入、教师资源集约，并以此推动素质教育的全面实施。

针对校际之间教育发展的不均衡，我区将坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学就读为主”原则，解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。同时，在设区市和人口在30万以上、“三残”儿童少年较多的县(市、区)要按照国家规定，建设1所标准化特殊教育学校。

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