杭州市表彰优秀教师 “最美教师”展教育风采

杭州市表彰优秀教师 “最美教师”展教育风采

第30个教师节，杭州市举行教师节庆祝活动，向全市全体教职工送上节日的问候。

今年，杭州市有12个教师(集体)获得全国级荣誉，109名教师获得各类省级荣誉，涌现出来一大批先进典型教师及群体。

他们有的是全国劳动模范，有的是省春蚕奖获得者，有的是省中小学师德楷模。他们，代表了杭州全市教师的风采。

2009年起，杭州开始举办“感动杭城十佳教师”评选活动。三届评选过去了，30位教师对教育的执著和对学生的爱，带给杭城无数感动。

今天的庆祝活动，以“争做最美教师，共圆教育梦想”为主题。30位教师正式获颁“最美教师宣讲团聘书”，我们也将部分“最美教师”的风采及其事迹进行集中展示，向大家分享他们的教学故事和教育智慧。

杨晓凤：一名幸福的研究型班主任

杨晓凤是学军小学教师，20多年的班主任生涯中，她始终保有一颗爱心与童心，与学生同欢乐共成长。她注重学习，不断提升教育理念，提出了“进步就是优秀——每天进步一点点，做最好的自己”、“放手才是真爱——孩子的独立从老师和家长的‘帮扶放’开始”，形成了个性化育人的班主任工作特色，受到了学生和家长的普遍赞誉。

她注重研究，不断提高育人能力，主持省级课题“基于个性发展的班级主题系列活动的设计与实施”，通过工作室活动开展主题实践研究，引领老师们尊重学生个性，创新各种途径去助推每个学生自主成长，为孩子的梦想成真奠定基础。她所带班级被评为市李四光中队、区先进班集体、校雷锋中队；她所引领的团队成长快速，得到了所在学校的高度评价。

杨老师凭着阳光的生活心态，博大的教育胸怀，先进的教育理念，执着的教育精神，想孩子们所想，乐孩子们所乐。在陪伴孩子们健康成长的同时，她也快乐地行走在“做一名研究型幸福的班主任”成长道路上。

俞琪：用爱奏响最美的华章

俞琪，是杭州师范大学第一附属小学教师，也是一名潜心教学、富有创新理念、用心呵护孩子的平凡班主任，还是一位思维活跃、深受家长信任的80后姑娘。

从教十三年来，俞老师开创“班级博客”，坚持每天记录孩子们成长的点点滴滴，用班主任“心情故事”这种独特的沟通方式与家长交流，得到家长的一致认可；她还用80后独特的视角策划并开设了“学习沙龙”活动，利用假期辅导孩子们学习课外阅读、积累文言文知识，组织孩子们出门登山、游泳等活动，让孩子们走出课堂、亲近自然、了解社会，为健全孩子人格、保证孩子身体健康付出了十二分的努力；她组织家长们开展“教育沙龙”，探讨教育解忧虑，助力家长共成长；策划上街义卖报纸，让孩子们在社会实践中锻炼胆量，用义卖所得善款捐给慈善机构，培养孩子们感恩向善的心灵。

李美萍：与快乐同行的一“家”之长

已任教二十七年的李美萍是濮家小学教育集团的老师。从教以来，她孜孜不倦地行走在科学育人、笑迎花开的班主任之路上。她待学生管如严父，爱如慈母，导如师长，交如朋友。道德银行、最牛班委会、美德军营、项目承包制、公司管理制……李老师重视全体学生的发展，注重文化建设，创新管理模式，用精湛的教育艺术引领学生健康成长。

李老师注重用“家”文化打造教室氛围，让每个孩子都能在这个大家庭中感受到温馨，学习到知识。教室里的每面墙壁、每个角落，都以家文化为主题进行装饰，每面墙壁都在诉说着动人的故事，每个栏目都在书写着李老师这个一“家”之长的育人智慧。

徐兰燕：平凡岗位，平凡工作

徐兰燕老师任教于源清中学，作为班主任，她带过许多高三毕业生。教育学生，徐老师的“秘诀”是：倾听、接受、宽容和改变。

徐老师的一位学生曾在高考后写到：“记得快高考的时候，我心情比较浮躁，是徐老师一直带着笑容给我鼓励，她从没有说你们不要做什么，而是让我们明白我们应该做什么。”

面对学生的不同情况，徐兰燕总能针对孩子们的个人情况，与学生进行交流。

学生甲是一位家境困难的孩子，内心敏感，为了改变命运，常深夜躲在寝室的厕所里苦读，成绩一直很优秀、为了不给学生增加压力，徐老师从不轻易表扬他，而采取间接保护性地肯定。在生活中，尽可能在暗地里帮助他，通过帮助该生申请奖学金、减免相关费用等方式减轻学生的压力，后来，该生如愿以偿考取理想的大学。

学生乙是一位单纯而又自控力差的男生，徐老师在与该生的交流中，巧妙地使用“恰到好处”的表扬与“提醒式”的批评。在运动会上，该生承担了班级制作入场式道具的任务，最终还获得运动会入场式道具展演一等奖的好成绩。后来，这位学生在日记中写到“在这个过程中，我体会到了坚持、耐心、团结的含义。”

葛春灵：将有限的精力投入到无限的教育工作中

义桥基地的领头人葛春灵老师的事迹在杭州市旅游职业学校可谓无人不知，无人不晓。每每提起他，大家都会竖起大拇指，称赞一番，自豪地说道：“他就是我们旅职的葛老！”而这一声“葛老”，饱含着对他的崇敬与佩服，更是对他的一种褒奖与盛赞。

风里来，雨里去，披星戴月，早出晚归为基地，便是学生眼中的“葛爸”。自从2008年建设义桥基地开始，惬意的周末，漫长的寒暑假，从此与他再也无缘。雨天，他冲在抗洪排涝的第一线；高温，他与民工一同奋战在抗旱保收的前沿阵地。通过五年多时间的努力，义桥基地从坑洼稻田变成了绿意盎然、春花烂漫的生态园，成为集产、教、研于一体的实习实训基地，有效地辐射了周边的园林苗木生产。

葛老师把学生和同事当做自己的家人，谁有困难，他总是尽心尽力地帮助，他关心关怀每一个需要帮助的学生。身先士卒，是他；乐于助人，也是他。似乎，每一个关于优秀气质的词汇，在葛老的身上都能找到。所以，他成了教师眼中当之无愧的“葛老”，学生眼中的“葛爸”。

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