为增强个别化教育能力和语言康复、行为矫治技能，从6月29日开始，金华市5所特殊教育学校的78名教师共聚金华教育学院，参加 “个别化教育”90学时培训。来自广东、杭州等地的特殊教育专家就特殊儿童行为干预、教育评估、能力发展、计划制定等问题作了详尽的解读。
近几年，随着“慈善特殊教育”向“科学特殊教育”的发展，“个别化教育”成为特殊教育的灵魂。为了让智障孩子具备必要的生活能力，适应正常的社会环境，各特殊教育学校制定了“一对一”个别化教育计划，强调挖掘潜能，从关注“他不会什么”转向重视“他会什么”。但在具体实践中，却是问题不断，挑战频频，教学计划与教学实践割裂的压力始终存在。
为了让大家尽快适应特殊教育的发展趋势，金华市各特殊教育学校把师资培训工作放到了极为重要的位置。全市所有教师每三年需赴杭州参加一次180学时培训，赴金华参加一次90学时和三次24学时培训。除此之外，各校还积极组织教师远赴重庆，参加由台湾特教专家方武博士举办的每期一月的培智教育封闭培训。为了不影响正常的教育教学工作，从今年开始，各校打算多利用暑期时间为教师“充电”，读书、学习、培训、反思成为金华市各特殊学校教师暑期生活的关键词。(通讯员：王荣仁)
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