浙江：职业教育双元制试点改革 构建五个双元浙江：职业教育双元制试点改革 构建五个双元

【创新背景】

在我国“双元制”的推行条件是校企的深度合作，双元制的核心是校企合作。经省教育厅、省劳动和社会保障厅同意，浙江机电职业技术学院和浙江工业职业技术学院于2007年先行开展“双元制”成人高等职业教育改革试点。《浙江省教育厅，浙江省劳动和社会保障厅关于2008年“双元制”成人高等职业教育改革试点工作的通知》决定从2008年起逐步扩大“双元制”成人高等职业教育试点范围。

【具体措施】

（一）改革招生制度，扩大招生对象。“双元制”成人高等职业教育的招生对象为具有高中学历（含职高、普高、中专、技校）、中级工以上职业资格和两年以上工作经验的企业在职员工。报考“双元制”成人高等职业教育的企业员工须参加当年全国成人高等教育统一招生考试。招生录取时以“单独划线、单独录取”方式进行。

（二）坚持校企合作，完善办学机制，“双元制”的推行条件是校企的深度合作。浙江省施行的“双元制”成人教育改革试点找准了学校和企业的需求点。“双元制”的核心还是校企合作。“双元制”使得校企合作形成了开放、灵活的办学机制。

（三）构建“五个双元”。第一，双元招生。学员是行业、企业内的成人在职工作人员。第二，双元计划。校企双方共同制定培养计划、设计教学模块、开发教学内容。第三，双元师资。校企双方共同委派教师、师傅承担教学工作。第四，双元管理与评价。校企合作指导委员会及其下设专门机构负责教学实施与评价。第五，双证书。即“大专学历证书”+“技师等级证书”。

【实施效果】

1.为一线工人提供了一个提高技能和文化的良好的方法，为企业产业结构升级提高提供人才支持。

2.扩大了学校的招生对象，解决学校的招生问题，学校的社会服务能力进一步加强，社会培训服务收入也快速增长。

3.给整个学校带来了教学方面的改革，留住了很多从企业来的兼职老师，开创了高职院校服务企业和地方经济的一片广阔天地。首批38名学员有30人通过职业技能技师等级考核鉴定，获得了技师证书。

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