2013贵州高考理综：突出基础 梯度合适2013贵州高考理综：突出基础 梯度合适

2013年高考是贵州省在新课程、新教材下的第一次全国性统考，今年试题究竟如何？考生哪些地方得分不高。针对考生和家长普遍关心的各科评卷情况，贵州省招生考试院近日在贵州师范大学的高考评卷基地召开新闻发布会，语文、数学、外语、文综、理综五大高考学科评卷组组长分别对今年贵州省高考试卷的评分细则和试题特点进行通报。陈卓教授总结称2013年高考新课标理综试卷有以下4个特点：

第一，平稳创新，引领课改。理综试题紧密联系高中教学实际，以稳定为主，同时适度创新，体现新课程理念。试卷着重考查学科的主干知识和核心思维方法，对新课程高中教学有很好的引领、指导作用。和以往贵州省使用的“大纲卷”试卷设置相比有3点不同：一是选择题明确了单选、多选题号，难度降低、减少答题时间，考生更易上手；二是理、化、生三个学科均增设了选考题，但题型模式基本没有变化；三是各学科分值比例有一定调整。

第二，突出基础，注重能力。理综试题进一步强化了由“知识立意”为“能力立意”，试卷十分注重对考生掌握学科基础知识的程度和运用学科能力的考查，尤其注重对基本知识的理解能力、分析应用信息能力及理论联系实际的实验能力的考查。不少试题都需要考生用牢固掌握的知识进行判断，用敏锐的观察力进行分辨，用灵活的思维能力进行分析。

第三，梯度适当，区分合理。理综试题设计从考生答题的思维规律出发，通过分层梯度式设问，由浅入深，由易到难，使考生在解题时能够比较容易切入，拾级而上，使不同认知层次的考生都能充分发挥，提高了理综试题的区分度。如物理第25题采用两问设计，体现了对不同层次考生能力的不同要求；适当留白、略显开放，为考生充分发挥自己的推理能力提供了很好的平台。纵观整卷，试题排列充分考虑了知识序、思维序、能力序、难度序，统筹兼顾，多序合一，合理排列，有利于考生顺利进入最佳的答题状态。

第四，贴近生活，关注科技。理综试题还采用了一些从现代科技和生产生活中提炼出来的新颖情境，渗透了科学的思维方法和研究方法，引领考生在生活中体验科学，逐渐形成自觉应用学科知识分析解决实际问题的意识。如选择题问“DNA中有氢键，RNA中没有”，“叶绿素为何呈现绿色”，第30题考查血糖调节，第21题结合汽车转弯问题考查圆周运动等等，这些问法新颖独特，同时也贴近生活，充分体现了新课程“以人为本”、“学以致用”、“提高科学素养”的理念和要求。

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对今后教学及学习的启示：

1、加强对基础知识的理解深度。高考从某种意义上来说，主要是考查考生对一些基础知识理解的深广度。在学习过程中，要把重点放在对一些最基本知识的掌握理解上。首先是重视课本，其次是在学习过程中重视形成知识网络，最后是抓好基本概念、原理的掌握和应用。通过分析比较，多角度辨析，掌握概念的内涵外延，掌握原理和规律的本质，在深刻理解和有效运用上下功夫。2、重视以基础知识为依托的实际应用能力的培养。高考多年的重点始终是高中各学科中的那些最基本、最核心的内容，但纯知识性题目的考核逐渐在减少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此教学中更应强调对知识的实际应用能力的培养。3、重视新题型的训练。今年高考有不少新题型，尽管还是考查基础知识，但大量的信息、数据、图表的分析处理是学生需要攻克的难点。总而言之，新教材带来了新的思维模式，老师、学生都得去适应这种变化。

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