一位壮族“包谷教师”的默默坚守

金祥村，一个隐藏在黔桂交界大山深处，多年不通路、不通水、不通电的布依族村寨。在这个地图上连名字都找不到的偏远村寨里，却有一位外来的壮族老师默默坚守了13年，让村里没有一名适龄儿童辍学。

他就是李兹喜，贵州省罗甸县金祥村油落小学代课老师，“年薪”只有学生家长凑的365斤包谷。但他默默坚守，没有放弃。这位备受关注的“包谷教师”两年前领到了当地政府特批的固定工资，今年还荣获全国五四青年奖章，可在他心里，能当一名真正合格的老师，才是最大的心愿。

"如果我走了，孩子们又要辍学了"

1995年9月，由于没有老师，金祥村不少孩子被迫辍学，村支书路培礼等人找到了初中毕业生李兹喜，想聘请他到村小学当老师。

“没有教室，也没有工资，可当老师是件荣耀的事。”李兹喜接受了请求，他的想法如此简单。

可是，当他第一次来到金祥村，条件的恶劣还是让他感到举步维艰：一座年久失修的茅草房就是学校，四处透风漏雨已无法使用；这个连水田都没有的贫困村，村民常年只能靠包谷果腹，村支书答应，能给他的唯一报酬就是让学生们每年凑来365斤包谷。

他答应了。没有教室，就把油落组组长吴兴国家的茅草房当教室，三四个孩子挤在一条村民们自己钉的板凳上听课；没有教具，就自己找来各种形状的石块当教具，折一捆小树枝讲加减乘除。

在这个连生存都很困难的贫困村寨里，李兹喜却一年又一年把希望带给山寨的孩子们。面对30多个孩子，语文、数学、品德、美术、体育……从早到晚，他每天都要上满5节课。每天课后，他还要沿着陡峭山路艰难地走一个半小时，背回50斤水给孩子们喝。

就这样，李兹喜在这个偏远的山乡默默坚守，365斤包谷的"年薪"拿了11年，可即使这样，不少学生因家里贫困连包谷都拿不出，断粮对李兹喜来说几乎是家常便饭。

"这孩子犯难的时候，从不吆喝，只是自己扛着。"村支书路培礼说，300多斤包谷不够半年的口粮，可他从来没有埋怨过。2005年，好多学生都买不起课本和文具，他回去跟妻子吴小招商量，把家里唯一一头猪提前杀了，换来700多元买回课本和粉笔。

不善言辞的李兹喜话语很少，可他内心却不是没有动摇过：“很多人曾劝我，在外打工每个月能挣上千元。一次有个亲戚工作都给联系好了，那天晚上我一人躲在屋里哭，眼前却净是孩子们，我没去。”执著的李兹喜说，“如果我走了，孩子们又要辍学了。”

“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子”

在漫无边际的群山深处，乡村教师李兹喜像大山里的石头一样平凡，可他带给这个贫困布依山乡的变化却有目共睹。没有一名孩子辍学，李老师像一块磁铁深深地吸引着孩子们的心。

“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。”油落小学唯一一间简陋的教室里，这句李老师亲笔写的话还贴在教室的墙上。10岁的陆文棉说：“没人不喜欢李老师，我想好好读书，我也想考大学。”

“让孩子们学习知识后自食其力，让山区的贫困面貌有所改善”--这就是李兹喜的“教育理想”。十几年来，他教过的300多个学生，绝大多数都到乡镇和县里继续读初中、高中，有些人到外地打工改变了贫困，有些人还考上了大学。今年罗甸县的中考“状元”柏学武也曾是李老师的学生，听到这个消息，他的脸上露出腼腆的微笑。

李兹喜的奉献赢得了村民深深的感激。在金祥村，每家每户都把李老师视为自己的亲人，逢年过节一定要把老师请到家里来。可大家都怕他会离开，不踏实的村民们自发组织起来，张罗着给李老师介绍对象。功夫不负有心人，善良、勤劳的姑娘吴小招嫁给了李老师，独自承担起家务和农活，成为他坚守深山的坚强支柱。

他的奉献和坚守没有被人遗忘，2005年，李兹喜扎根山寨教书育人的感人故事引起当地领导关注，2006年9月，罗甸县班仁乡政府决定从乡财政每月支出300元作为他的工资。2007年4月，罗甸县政府又专门研究，决定由县财政支出，将李兹喜的工资提高到600元。这几年他不仅连续被评为黔南布依族苗族自治州和贵州省“先进教育工作者”“优秀共产党员”等，今年还荣获全国五四青年奖章。

“能教孩子们读下去，是我唯一的心愿”

作为一名扎根深山13年的乡村教师，李兹喜奉献了他的青春岁月，也收获了很多，可是，在他心里却始终有一个痛，就是无法拥有一张教师资格证。“能教孩子们读下去，是我唯一的心愿。”李兹喜说。

“虽然对他这样扎根穷乡僻壤的代课教师，县里已经是特事特办，但是按国家的政策，代课老师要求逐步清退。”罗甸县教育局长刘海峰说，由于李兹喜只有初中学历，按照现行政策要转为正式教师几乎是不可能的。

班仁乡党委书记韦启光说，油落小学只有低年级，只是一个校点，连学校都算不上。按照国家政策，方圆5公里半径内不应重复设置学校，虽然邻近的仁兴村有完小，但像班仁这样的偏远山乡，山高坡陡，金祥村的孩子如果要到仁兴村去读书，要走三四个小时的山路才能赶到，如果没有这个校点，年龄小的孩子们只能辍学。可像这样偏僻、落后的地方，要招聘到一位符合条件的正式老师实在太难了。

“像李兹喜这样扎根偏僻山乡的代课教师，虽然已经很少，可他们是大山的脊梁。”刘海峰说，县教育部门已经决定扶持和帮助李兹喜，让他通过自学或函授教育等提高学历，争取取得教师任职资格。

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