在深入学习实践科学发展观活动中，云南省西双版纳傣族自治州景洪市创新完善“双语”教学体制，“傣语进课堂、汉语进佛寺”，探索出一条民族团结进步宣传教育的新路子。
景洪市建机构、增经费、强教学、重监督，促进民族团结进步宣传教育的制度化、规范化。在景洪，教育部门必有一名领导专门分管“双语”教学。“双语”教育专项工作经费被纳入教育经费预算，傣文课程被列为地方课程的重要内容。市、乡两级成立督学办，使适龄儿童入学率、巩固率均达100%。
“双语同步”、“民族文化传承”和“民语辅助”三种模式，让民族团结教育贯穿景洪市的义务教育全过程。在傣族学生多的村小学，学前教育以傣语为主、汉语会话为辅，小学后阶段恰好反过来。在哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族、瑶族等少数民族聚居区的学前班、小学低年级，用民族语言辅助教学。市民族中学还把傣语文作为选修课程，积极传承民族传统文化。
景洪市在学前教育阶段推广“傣语进课堂”，让傣族学生学会傣文的声母、韵母和拼读、拼写规则。同时让“汉语进佛寺”，帮助未完成九年义务教育阶段的学僧补足文化教育。
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