克拉玛依将夯实师资促进教育高位均衡

从今年开始，未来5年新疆克拉玛依市将重点培养15名知名校长、1100名知名教师。克拉玛依市教育局局长彭建伟告诉记者，这是该市为实现教育高位均衡推出的又一项重要举措。

克拉玛依是伴随着新中国第一个大油田的勘探开发而发展起来的“石油城”，随着石油工业的飞速发展，克拉玛依的教育取得了跨越式的发展。谈到学校的变化，市实验小学校长李京只说了四个字：“变化太大！”的确，高标准的多媒体教室、室内体育馆、标准塑胶跑道……走在克拉玛依各中小学的校园，如果不细心看校名，记者会误以为走在同一所学校。“所有学校硬件标准都基本上一样，当然分不出高低。”李京笑着说。

据彭建伟介绍，从2002年至2008年的7年间，克拉玛依市委、市政府为教育投入43.3亿元，改善办学硬件条件，并颁布实施了全市中小学办学条件标准纲要，所有中小学按照同一个标准进行改造和建设。同时，市政府投资5000万元建成教育城域网，全市每个教室都是多媒体教室，实现了所有中小学的互联互通。

硬件均衡了，克拉玛依把目光主要瞄向了软件。“没有一流的教师队伍和校长队伍，教育教学质量提高就没有保障，义务教育的高位均衡也就无法实现。”据彭建伟介绍，从2005年开始，克拉玛依每年都要招录100多名新教师，“在调配教师时，我们依据学校的需要和发展，改变了过去将优质教师资源集中在几所学校的做法，对所有学校一视同仁。无论是教师调配还是新进教师，都做到了均衡配置”。

克拉玛依市还启动实施了“校长教师素质工程”，把教师队伍和校长队伍建设作为推进义务教育高位均衡的重要抓手。克拉玛依现有教师4110人，该市每年投入经费上千万元，对全市所有教师和校长进行培训。其中，今年开始实施“51511工程”，即5年内重点培养5名教育家，15名知名校长，1100名知名教师。“我们采取多种方式提高校长队伍和教师队伍的整体素质，一是送到发达地区培训，二是送到内地名校去挂职锻炼，三是请专家团队到本地培训教师和校长，四是通过校本培训进一步提高水平和能力。”彭建伟说。

克拉玛依市通过建立起来的一套对新教师的培养、发展、考核的政策机制和激励机制，让每个新教师，每年都有机会出去培训和锻炼。对骨干教师、优秀教师采取送到内地教育发达地区进行挂职的办法进行进修和培养，从而促进了各层次教师的快速成长。

在克拉玛依市的各中小学校采访，记者发现，各个学校都在忙着制订自己的学校文化发展方案。市九中校长孙定国告诉记者，在硬件和师资都相对均衡的情况下，特色学校建设是学校高位均衡发展的又一标志。

克拉玛依市启动了特色学校建设，按照“统筹规划，整体推进，分步实施”的思路进行，分三个阶段梯次推进，即选择特色项目、形成学校特色和建立特色学校，从而最终实现“一校一特色”的目标。据了解，克拉玛依市每个学校都将制订属于自己的学校文化建设方案，并经过论证后实施。做到方案可行，经费到位，专人负责，一把手抓。

2010年底，克拉玛依市委决定实施一系列工程推进全市跨越发展，其中排在第一位的就是“教育质量提升工程”，力争用5到10年时间，把克拉玛依的教育办成区内极具特色和吸引力的一流教育。彭建伟说：“为了实现这一全市目标，我们一定要在教育高位均衡上做好文章，加大资金投入，组织实施项目，再打一个漂亮的均衡仗。”

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