厦门“三位一体”为载体加强未成年人道德建设厦门“三位一体”为载体加强未成年人道德建设

在福建厦门中山路旅游服务点，身穿红马甲的小义工总会引来游客驻足。或是给游客端茶送水，或是俯身拾起垃圾，每次小有“收获”，小义工总会露出甜甜的笑容。

“学习雷锋，奉献他人，提升自己”——祖国的花朵感受着奉献的快乐。近年来，厦门市以学校、家庭、社会“三位一体”为载体，不断出实招、想新招、用好招，加强未成年人道德建设。厦门也因此获得“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”称号。

净化“成长土壤”

好土育好苗。为了净化未成年人的“成长土壤”，不让孩子的“花季”遭遇“灰色空间”“黄色空间”和“黑色空间”的污染，厦门坚决关闭了一扇扇引诱青少年误入歧途的隐患之门和罪恶之门。

在网络环境净化方面，厦门“绿色网吧”创新安全管理模式，一律使用阳光账号，并聘请退休教师和在校大学生担任校外辅导员，对未成年人进行培训辅导，组织上网交流、知识竞赛等活动。“绿色网吧”每天16：30—17：30开放，节假日适当延长，也有效解决了学生放学后、家长下班前“时间真空期”的无人看管问题。

此外，厦门市组织老干部、老战士、老专家、老教师和老模范组成“五老”志愿者网吧监督队，自愿砌好网络安全“防火墙”，对辖区内网吧进行义务监督检查，并及时向有关部门反映问题，提出改进建议。

呵护“心灵花园”

身体坐正，轻闭双眼，双腿自然放松，双手自然搭在腿上……这是厦门新民小学课前一分钟心理训练的内容，是学校心理健康教育的一部分。

呵护“心灵花园”，需要“润物细无声”。厦门相继开通了心理咨询热线、心理健康教育辅导网站、心理健康援助中心，提供专业的青少年心理咨询、辅导。“我手画我心”的校园心理漫画、“团队疗法”的心理健康教育、为社区青少年释疑解惑的悄悄话室等特色品牌活动，以柔克刚“软化”孩子在成长过程中所承担的压力，让他们在寓教于乐的活动中领悟成长的意义。

值得一提的是，厦门市利用校园心理剧祛除孩子“心病”的独特方式，曾获未成年人思想道德建设创新案例二等奖。校园心理剧把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式，编成“小剧本”进行表演，让他们从中体验心理的细微变化，领悟其中的道理。

补给“阳光水分”

“法官席”上，一个孩子发问：“针对证人指认你偷盗的事实，你有异议吗？”“被告席”上，另一个孩子低垂着头说：“没有。”这是厦门法院开设模拟法庭的场景。通过“孩子的案子孩子来审”，加深未成年人对法律知识的了解。

开展未成年人模拟法庭活动，只是厦门创新未成年人思想道德建设的缩影。厦门坚持育人先育德的教育理念，以社会主义荣辱观为教育重点，精心制作了31集“八荣八耻”动画宣传片，为未成年人思想道德建设营造良好的社会氛围。

广泛开展的城乡学校少年宫活动，丰富了孩子的课外生活；爱心网校、青少年科学工作室、农家书屋、社区少儿图书室等未成年人校外活动场所不断得到完善；23个市级以上爱国主义教育基地和48个科普教育基地对中小学生集体参观实行免费和优惠开放。厦门，为祖国花朵的成长补给着充足的“阳光水分”。

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