厦门：幼儿园不能教写字拼音 防止小学化

厦门市教育局26日发出通知，首次明确指出:幼儿园不能教写字和拼音，只能教10以内的数。

厦门日报2月27日讯 新学期开学了，一些幼儿园大班的老师和家长也摩拳擦掌，准备教孩子识字算术，为上小学做准备。不过，厦门市教育局昨日发出通知，首次明确指出：幼儿园不能教写字和拼音，只能教10以内的数。

这份名为《关于贯彻落实〈3-6岁儿童学习与发展指南〉有关工作的通知》(简称《通知》)还要求，作为“接应”，小学要“零起点”教学，此外，小学也不能围绕招生开展各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试。

幼儿园不能教写字和拼音

市教育局说，《通知》是为了改变一些幼儿教师忽视幼儿发展、机械依赖教材上课的现状，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。

《通知》说，根据教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园阶段，不允许教幼儿写字和拼音，只要求幼儿学会感知和理解数、量及数量关系(10以内)。

某种程度上，这一新规料是一颗“炸弹”——在不少幼儿园的大班，为了能做一名“合格”的小学生，小朋友开始有家庭作业了，在“米字格”里写字，做数学加减题。

幼儿园“小学化”的背后站着家长和传统观念。一直以来，诸如“能识三千字的三岁孩子”，总是让其他家长“又羡慕又嫉妒”。

小学要“零起点”教学

作为“接应”，市教育局要求小学特别是小学一年级的语文和数学教师了解幼儿园不能教写字和拼音等规定，小学教学的起点不能超越这个标准。

《通知》指出，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度，此外，也严禁小学围绕招生开展各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试。

换句话说，小学几乎要“零起点”教学，即不能根据班上大多数孩子水平来调整教学坐标，而是要严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度。

应该说，一些小学的高起点教学也是幼儿园“小学化”的幕后推手——由于一年级新生入学时学习“起点”参差不齐，令老师大为头痛，只能根据班级里大部分学生的情况开展教学，以至于给家长一个错误信号:新生入学前一定要有相应的学习基础。

市教育局基础教育处表示，将征求小学教师对小学“零起点”教学意见，尽快出台相关规定。

发展孩子“社会性”行为

不过，有很多家长认为，幼儿园不上课，一个劲地玩，多浪费啊!事实上，幼儿园要做的大事是:发展孩子“社会性”行为，即社会交往、自尊、自律和亲社会行为。

以自尊为例，幼儿园要创设积极语言环境，例如，老师要认真听孩子说话，不要轻易打断，也不要用审判的语气给孩子下诸如“你太自私了”之类的结论。这些社会性行为虽然看不到，但是，它们才是孩子轻松迎接小学学习的秘密“武器”。

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