山西三桥街小学用上了“电子书包”

3月7日，作为国家级课题的山西省首家基础教育电子书包项目建设实验小学在三桥街小学挂牌，该校学生成为首批用上“电子书包”的幸运儿。

启动仪式上，三桥街小学现场展示了电子书包课题科学《骨骼》和电子书包课题说课语文《燕子专列》的示范课。演示课上，每名学生面前只有一台10寸大小的平板电脑，这就是孩子们的“电子书包”，没有了纸质的课本和练习本，也没有了五颜六色的文具用品。电子书包大约只有1kg左右，里面却装着小学的几乎所有课本，相较于动辄十几斤重的实物书包，有着无可比拟的优势。点开平板电脑上的“课本”，和现实中的纸质课本并无不同，触摸右下角就可以翻页，调出下拉菜单就可以输入文字。

科学课上，教师李华带着学生认识人的骨骼。电子书包所带来的互动式、启发式的全新教学模式激发了学生们的自主学习兴趣，教材、练习、作业全部由平板电脑内部系统提供。在讲到人体骨骼的数量时，李老师让每个学生在电脑上一块一块地数，最为神奇的是，人体骨架模型通过电脑演示拆分开来，通过在电脑上对手部的骨骼采取拆散的方式数过一遍后，学生们对人体骨骼有了形象的认识。

随后，李老师还出了一道作业题检查课堂效果。通过老师手中的平板电脑点击“推送”，不到2秒钟时间，孩子们的终端上就出现了这道练习题。孩子们每做一道都实时在电子白板上显示，红色表示错误，黄色表示正确。几分钟后，李老师在屏幕上公布结果，并把正确答案推送到每个学生的电脑上，要求学生在电脑里“我的错题本”上改正。

与传统教学相比，这样的课堂教学，师生间互动较多，学生积极性较高。老师可以在移动终端了解每个学生的学习进度和状态，并及时与学生互动。学生在“电子书包”上接受老师布置的任务，做出相应的操作反应。李老师表示，学校有一个“电子书包”实验班，对这种教学模式实验近一年了，这样的课堂教学更加生动，教学效率比较高。

三桥街小学校长尹笋介绍，学校第一批引进了50台电子书包，装备了三年级一班。按照计划，学校通过一年的教学实践，逐步实现语文、数学、外语等学科电子书包日常教学，并使用电子书包教授校本教材国学课，此后逐步推广到全校。

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