廊坊东方职业技术学院:打造培养文物鉴定师的“摇篮”

杨伯达先生与学院领导在文物系教学准备会上进行交流

单国强、马希桂、崔学谙等专家与学院院领导出席文物系教学准备会

单国强、马希桂、崔学谙等专家与学院领导在教学准备会上交流

单国强、马希桂、崔学谙等几位专家、学院院领导与参会人员合影

文物鉴定与修复专业，2002年首次在高等院校开设，《中国教育报》2002年7月2日曾以《文物鉴定：古老文化 新兴学科》为题做了长篇报道。时过8年，现在已经有10余所本、专科院校开设此专业。有的学校专业发展良好，有的学校则不尽人意。而廊坊东方职业技术学院的文物鉴定与修复专业，在李学勤、杨伯达、李辉柄、单国强、马希桂及崔学谙先生等六位专家的鼎力支持下，细化专业方向的课程设置及教学安排等已经趋于成熟。廊坊东方职业技术学院在文物鉴定与修复专业的建设过程中，根据专业特点，进一步细化专业方向，在学生掌握专业基础的前提下，主要学习一个文物门类，即"夯实基础，强化重点"。如，所有的学生都要学习中国古代史、古代汉语、中国古代文化史、素描、文物摄影、文物学概论、考古学通论、博物馆学基础、中国历史地理、古器物装饰纹样临摹、古器物测绘制图和文物杂项等基础课，这样专业基础就比较扎实。进而选择学习如陶瓷专业方向的古陶瓷造型工艺、装饰工艺、烧造工艺、陶瓷史、古陶瓷鉴定、古陶瓷修复等专业课程，就基本掌握了古陶瓷鉴定与修复的主要知识。辅之以实践教学，培养、训练学生的用眼、动手能力，这就完成了学生在校期间的基本训练。并且避免了所有文物门类都是蜻蜓点水、面面俱到，最终导致学生只记住几个名词的现象发生。正如文物系副主任王建保副教授所说：文物鉴定与修复专业有别于一般文科专业，要想在短短的三、四年内，把文物鉴定的所有知识都学好几乎是不可能的，比较可行的办法就是细化专业方向，从目前各兄弟院校的教学情况来看，多数也是细化专业方向的教学安排。

在文物鉴定与修复专业的教学问题上，廊坊东方职业技术学院坚持细化专业方向的课程设置，开设了书画、陶瓷、玉器和青铜器四个专业方向，也是文物的四个主要门类。廊坊东方职业技术学院的文物教学队伍也经过了长期的锻炼，特别是崔学谙主任及李学勤、杨伯达、李辉柄、单国强、马希桂几位学术带头人指导制定的课程体系，在国内是一流的。关于教学安排，文物鉴定与修复离不开实物教学，要求学生具有较强的动手能力。廊坊东方职业技术学院的教学计划中，实习、实训占了将近一半的学时，充分保障了学生的动手训练。特别是我们拥有近10万片的古陶瓷标本，在全国同类院校中是屈指可数的。另外，廊坊东方职业技术学院与北京博物馆学会是合作单位，由博物馆学会为廊坊东方职业技术学院协调、推荐教学实习场所，可以充分满足廊坊东方职业技术学院的教学实践需要。廊坊东方职业技术学院的专任教师可以满足专业基础课和部分专业课，不足部分将从北京博物馆学会的专家库选聘。

目前，廊坊东方职业技术学院经过有效整合资源，已将文物专业打造成集众多优势于一身的品牌专业。而这些优势体现在：一、社会需求优势。当今社会稳定、经济繁荣，所谓"盛世收藏"也就热起来了，收藏不仅是一种文化，实际上已经成为一种重要的投资手段。文物热起来了，与文物相关的专业人才自然而然就会有大量需求。二、地缘优势。廊坊东方职业技术学院据京津之间，特别是距离北京中心市区的距离比北京的一些远郊区县还近，交通也很方便，这就为廊坊东方职业技术学院的教学与实习提供了极为优越的条件。三、大师优势。廊坊东方职业技术学院拥有以崔学谙先生为系主任的教学骨干队伍，并有李学勤、杨伯达、李辉柄、单国强、马希桂几位先生作为学术带头人，指导制定教学计划、选聘教师以及组织编写教材，不仅确保了教学质量，更具有前瞻性和权威性。四、合作优势。廊坊东方职业技术学院与北京博物馆学会是长期合作单位，北京地域的博物馆都是该学会会员，学会负责为廊坊东方职业技术学院推荐教学实习的博物馆和授课专家，这是一般学校不可比拟的。五、硬件优势。廊坊东方职业技术学院拥有比较丰富的教学实物资料，特别是廊坊东方职业技术学院近10万片古陶瓷标本，在北京的教学科研单位中也是不多见的。六、就业优势。文物鉴定与修复专业有一个独特的就业优势就是自谋职业的成功概率很高，加上廊坊东方职业技术学院的地缘优势，更使得廊坊东方职业技术学院的学生享有广阔的发展空间。

国内一些兄弟院校也有很多优势，但同时具备上述六个优势的不多。集众多优势于一身，使得廊坊东方职业技术学院的文物专业在河北省成为一流，在全国范围内也具有相当的优势。

廊坊东方职业技术学院还不断优化专业课程设置和教学安排，强化教学队伍管理，以保证文物鉴定与修复专业未来的持续发展。诚如杨伯达先生在廊坊东方职业技术学院的文物教学准备工作会上所说："我曾经说过学校培养不出文物鉴定师，但我们采取正确的教育方法，可以培养文物鉴定师的坯子"。廊坊东方职业技术学院文物专业培养的是文物鉴定师的坯子，也必将成为培养文物鉴定师的"摇篮"。

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