吉林财经大学2014年招办访谈吉林财经大学2014年招办访谈吉林财经大学2014年招办访谈

1.经过多年建设与发展，学校已经具有一定的办学实力，您能否介绍一下学校的基本情况呢？

吉林财经大学是一所有着60多年悠久发展历史的多科性财经大学，是吉林省重点大学，是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的学校。

学校起步于1946年7月东北银行总行举办的银行干部训练班，以后经历了东北银行干部学校、东北银行专门学校、长春银行学校、吉林财贸学院、吉林省财贸学校等几个历史时期，1978年5月恢复吉林财贸学院，1992年5月更名为长春税务学院，2010年3月更名为吉林财经大学。学校曾是新中国创建的第一所金融高等学校、国家较早成立的普通本科财经院校之一、国家第一所税务本科大学。曾先后隶属于东北银行总行、中国人民银行、国家税务总局。现校址位于长春市净月大街3699号。

2.2014年学校的招生计划在各个省的分布情况能否介绍一下？

2014年我校招生计划为2750人，其中吉林省内招生计划为1330人，普通文科招生计划420人，普通理科招生计划804人；中外合作办学类专业文科26人，理科50人，招生专业为电子商务专业。今年吉林省内我们还有扶贫专项招生计划计划，文科14人，理科16人。其他省区的招生计划请考生查看所在省招生考试管理机构发布的招生计划。

3.学校特色专业是哪些？

学校现有学科专业涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学六大学科门类；现有32个本科专业，有省级重点一级学科6个（分别是理论经济学、应用经济学、法学、马克思主义理论、工商管理、公共管理）；其中国家级特色专业（建设点）6个，分别是税收学、工商管理、经济学、日语、国际经济与贸易、会计学；有国家级精品课程1门，为政治经济学；有国家级优秀教学团队1个，为政治经济学教学团队；省级特色专业10个，分别是：会计学、税收学、工商管理、经济学、日语、经济统计学、国经济与贸易、金融学、财政学、市场营销；有省级精品课程24门；省级优秀教学团队5个；有省级实验教学示范中心4个。有硕士学位授权一级学科8个，硕士学位授予学科、专业52个；是国家工商管理、法律、税务、应用统计、国际商务、会计、资产评估等专业学位研究生培养单位。

4.热门专业都有什么?入学后可以转专业吗?

我校作为财经类院校，以经济类、管理类专业为主，各专业间差异不大，学校在办学理念、专业设置、教育教学等方面注重人才培养的实用性，注重各学科间的交叉、渗透、融合，坚持“专通结合”的人才培养模式。从考生及家长关注度的情况看，也是管理类与经济类的专业较为热门。我校规定，新生入学后不允许转专业。但每年都会进行针对新生的实验班选拔考试，考入其它专业实验班的学生实际上就是转专业了，但实验班的选拔对象、报名资格、考试内容、录取方式等信息以学校发布的通知为准。

5.学校的硬件建设和师资力量是怎样的？

学校具有良好的办学条件。2005年，学校整体搬迁至被誉为“亚洲第一大人工林海”的净月潭畔，校园占地面积108万平方米，校园建设以“自然、典雅、厚重、博大”为理念，美丽的校区已经建设成为一所现代化的、充满人文景观的北国大学校园，建有现代化的逸夫图书馆、宽敞明亮的逸夫教学大楼、装备一流的实验大楼以及标准体育场馆、国内一流的学生宿舍、学生食堂等现代化设施。

学校现有专任教师706人，其中副高级职称以上416人，具有博士学位的160人。专任教师中有教育部“跨世纪优秀人才培养计划”、“新世纪优秀人才支撑计划”入选者，教育部“优秀青年教师资助计划”获得者，教育部重大课题攻关项目首席专家，国家社会科学基金项目规划评审专家，教育部经济学学科专业教学指导委员会成员，国务院政府特殊津贴获得者，全国优秀教师，全国税务系统优秀教师，全国优秀统计教师，省新世纪高校首席教授、主讲教授、中青年骨干教师，省高级专家，省有突出贡献的中青年专家，省拔尖创新人才，省杰出创新创业人才，省学科领军教授，省优秀留学回国人员，省教学名师，省优秀教师等。

6. 请介绍一下学校的录取规则及填报志愿时应注意哪些问题（尤其是平行志愿的填报）？

根据我校的录取规则：

1.在江苏省对进档考生的专业安排，根据考生的投档分数，按照“先分数后等级”的办法排队，结合考生的专业志愿和综合素质评价等其它指标，决定考生录取与否和所录专业。选测科目等级最低标准为BB。

2.在内蒙古自治区对进档考生的专业安排，实行“专业志愿清”的录取规则，即投档考生按专业志愿从高分到低分择优录取。

3..除江苏省、内蒙古区外，在其他省份对进档考生的专业安排，实行专业级差方式予以录取。级差分数的确定以所录考生总体专业志愿满足率最大为准。在同等条件下，优先录取相关科目分数高的考生。具体操作程序为：所有投档考生按实考分数排队，由高到低按专业志愿顺序依次录取，第一专业志愿无法满足的，降一个分数级差录取进第二个专业志愿，以此类推。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数及相关科目成绩调剂到相应未录满专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，作退档处理。

填报志愿应注意：

1.准确了解我校当年招生章程，熟知各专业招收考生类别及有关限制条件。如哪些专业招文史类考生，哪些专业招理工类考生，哪些专业限招英语语种等。

2.对于实行顺序志愿的省份，在录取上基本为第一志愿考生，只有在第一志愿生源不满的情况下才会考虑二志愿考生。因此在填报志愿时，是否为第一志愿报考我校非常关键。

对于平行志愿录取模式的省区，考生一定要准确理解平行志愿的意义。平行志愿下，所有考生按考分排序，由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿依次检索，只要被检索院校中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，档案投出则完成该考生投档过程，投档后由院校决定录取与否。如果经检索未出现符合投档条件的院校，也完成了该考生的投档过程。这里有两点要提醒考生注意：第一是平行志愿录取模式下，每个考生的档案在每一轮投档中只能实现一次投档，第二点就是平行志愿模式下，考生所填报的院校并非绝对平行的，也存在先后顺序，当你同时符合多所院校的录取条件时，计算机则先向填报靠前的院校投档，因此，在平行志愿模式下，考生也应将报考意愿较强的院校填报到前面。

3.具体到我校的在专业志愿填报上，由于我校所设专业在“冷热”方面差别不大，每年各专业的录取分数都随着报考人数的多少而不尽相同，建议考生在填报专业志愿“是否服从调剂”栏时一定要慎重。许多考分较高的考生，往往由于所报考专业已录满且不服从专业调剂而被退档，尽量选择服从专业调剂，能够尽可能加大录取几率。

7.各专业之间有没有分数级差？是否招收二志愿考生？

按照我校招生章程的规定，除去内蒙古与江苏省，其他省份的录取原则为分数级差录取原则，级差分数的确定以所录考生总体专业志愿满足率最大为准。一般为5分以内。对于顺序志愿录取模式的省份，当第一院校志愿生源不足时，会按分数高低录取第二志愿考生。

8.学校对于在单科学习非常优秀的学生，例如拿过奥数或者物理竞赛的奖项，学校有哪些录取的政策？

如果考生的奖项符合省级招考机构认定的加分政策，我校在考生投档时也承认其加分，但在专业录取时仍以考生实考分数排序，同等分数下，优先录取有政策加分，或者有奖项的考生。

9.学校对于文艺或体育特长生的招收，是否有加分或降分数线录取的政策？

对享受政策性加分或者降分投档的考生，可按所在省招生委员会的规定投档，但在专业录取时只按实考分数进行排序。实考分数相同的情况下，优先录取有政策照顾加分的考生和有一定特长的考生。

对有文体特长的考生，在录取时，同等条件下优先录取，欢迎有文体特长的考生报考我校。

10.考生对于专业的选择，您是否可以提供一些意见？

1.兴趣是学习的第一动力，因此要充分考虑个人的特长、兴趣爱好、今后的就业倾向；

2.了解所报考专业。要学会根据近年来国际国内经济形势变化、国家产业结构调整、未来就业预期等因素，合理规划，慎重选择。长远来看，使学生在毕业时能够拥有一技之长，将科学文化知识和专业技能结合得比较紧密的专业，其就业前景相对看好。因此在填报志愿的时候，要认真选择学校和专业，选择特色鲜明、就业口碑好的学校和专业。

3.准确定位、合理填报。考生要根据自己的分数、在全省的分数位次以及各校的招生计划、往年录取分数等情况准确定位。

4.注意梯度、攻守兼备，在理想与风险之间求得平衡。

5.重视服从专业调剂，增加被录取的机会。

11. 近几年学校毕业生的就业情况如何？

学校建立了完善的就业工作服务体系。不断加强毕业生思想教育和就业指导工作，开设就业指导课，编撰教学大纲、教材，就业指导人员均获是得劳动部职业资格证书并多次发表学术论文的老师；引进了全国先进的职业测评软件和网络学堂系统；通过人才市场和校友建立了庞大的就业信息网，创建了一流的就业网站；举办大中小型校园招聘会，每年到招聘相对集中的时期，可以看到校园中招聘信息量非常丰富；此外建立了近三百家就业基地；开展毕业生质量跟踪调查，为教育教学改革提供了参考意见。

近几年我校毕业生就业工作成绩显著。毕业生年底就业率一直保持在90％以上，出国、考研升学的毕业生占毕业生总数的12%左右，到行政事业单位就业（考取公务员等）的毕业生占毕业生总数的11%左右，远远高于全省1.5%的平均水平；到金融系统就业的毕业生占毕业生总数的15%；本科毕业生就业主要流向沿海发达地区，内地就业者集中在省会城市，工资待遇较高，就业质量很好。根据凤凰网发布的统计数据，我校在2009年度全国非211本科院校就业能力排行榜上排名第24位，在2009年度东北地区非211本科院校就业能力排行榜上排名第2位。2013年5月，我校与全国共50所高校一起被教育部评为2012-2013年度全国毕业生就业典型经验高校。

12.与更多的高校合作，可以深化学生的专业技能，共同培养学生的素质。学校就加强与国内外院校的合作及相互推广上，学校已经做出了哪些举措？

学校实行开放办学，不断扩大对外交流与合作，1988年开始招收外国留学生。现与美国、澳大利亚、日本等9个国家的25所大学建立了校际合作关系，每年都有学者互访、留学生互派等。1999年学校与澳大利亚查尔斯特大学合作办学，现已有毕业生2000多人，在校学生2000余人；与韩国江南大学、日本帝京大学2+2合作项目发展势头良好。从2005年起，我校中外合作办学纳入本科计划内招生，是学校整体办学的一部分，学生在校期间享受与非中外合作办学学生同等的待遇。在教学上，中外合作办学类专业学生是单独编班进行教学的，与非中外合作办学类专业相比有着明显优势，其澳方课程的教学大纲、英文原版教材由澳大利亚查尔斯特大学提供，澳方派教师用英语授课，中方教师用双语授课。

我校的中外合作办学类专业，采取4+0办学模式，即4年完全在国内授课的一种办学模式。学生在国内毕业后，英语水平合格，可赴澳大利亚查尔斯特大学攻读硕士学位，并有机会获得查尔斯特大学的减免学分待遇，从而降低硕士学习成本，缩短硕士学位获得时间。

学校和华东理工大学、云南财经大学、天津商业大学共同与澳大利亚纽卡斯尔大学创办的“香格里拉大学联盟”项目已经启动，该项目将进一步推进中澳两国五校间的更优质量和更高层次的国际教育合作。

13. 学校在教学和管理方面有何举措，能否向广大考生及家长做一下介绍，与大家共享？今后办学的目标定位是什么？

学校办学特色鲜明，在办学理念、专业设置、教育教学等方面注重人才培养的实用性。在人才培养方面，学校把培养具有服务国家和人民的社会责任感，具备勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，德智体美全面发展的高素质应用型专门人才及拔尖创新人才作为根本目标。注重各学科间的交叉、渗透、融合，注重学生实践能力的提高和创新能力的培养，确立了“知识、能力、素质”三位一体的协调发展实用型和复合型人才培养模式，坚持“专通结合”。同时，学校坚持“人才培养、科学研究、服务社会”三大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，确立了“立足吉林，面向全国；面向税务系统”的服务定位。面对当今时代对人才的迫切需要，学校正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念，坚持为社会主义经济建设和社会发展服务的办学方向；以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针；坚持育人为根本、质量为生命、学术为中心、创新为动力的办学理念；坚持学科立校、人才兴校、科研强校、特色名校的发展战略；坚持从严治学、从严治教、从严治队、从严管理的管理范式；秉承“明德崇实”的校训精神；致力于建设在国际有影响、国内知名、省内地位显著、特色鲜明的高水平财经大学。

希望广大考生多多关注吉林财经大学，并踊跃报考吉林财经大学。具体招生相关信息，请考生们关注吉林财经大学官方网站。

最后，预祝广大考生在高考中取得理想的成绩，并能进入理想的高校进一步学习深造。

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