吉林省加强高职院校学生职业素质培养工作意见

关于进一步加强高等职业院校学生职业素质培养工作的意见

吉教高字【2013】22号

各高职院校：

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于“把育人为本作为教育工作的根本要求”，“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”的要求，进一步加强并推进我省高等职业院校学生职业素质培养工作，重视学生全面发展，促进学生人人成才，提出以下工作意见。

一、提高认识，加强组织领导

1．高职学生职业素质培养是我国高等职业教育人才培养工作的重要组成部分，是能够真正满足行业企业以及社会对高素质技术技能型人才首要需求的重要工作。各高职院校要充分认识该项工作的紧迫性与重要性，进一步培养学生具有正确的职业意识、基本的职业规范、开阔的知识视野、活跃的创造思维、良好的文化底蕴、高尚的人格情操。从根本上优化学生的知识、能力结构，实现专业技能、职业发展能力以及综合素质的均衡发展。

2．省教育厅将继续积极推进高等职业院校学生职业素质培养工作，并委托省高职高专教育专业教学委员会负责实施，统一规划课程建设、教材编写、教师培训等项工作。同时，针对该项工作在高职院校开展情况定期组织考核和检查。

3．各高职院校要进一步加强高职学生职业素质培养工作的组织领导，围绕职业道德、职业基本素质、职业核心能力制定工作计划和实施方案，并认真组织实施,保障经费，切实抓出成效。

二、优化教学团队，加强师资队伍建设

4．各高职院校要坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，组建一支德才兼备、稳定的教师队伍，充分调动和发挥本校具备素质教育课程授课能力的教师、辅导员和行政管理人员作用，实现全员育人，鼓励符合条件的专业教师、校外人员担任兼职教师工作。通过校校合作、校企合作，积极引进优质教育资源，实现教学资源效益最大化。

三、加强课程建设，创新教育平台

5．省高职高专教育专业教学委员会在全省范围内组织专家、优秀教师开展高职学生职业素质培养课程开发与教学资源建设工作，规范课程教学基本要求，进一步提升全省高等职业教育的教学质量与教学水平。

6．各高职院校要积极实践，将学生职业素质培养工作纳入人才培养全过程。科学、合理地拓展开发社会人文素质领域选修课程，整合、优化原有教学资源，重新系统设计、构建以学生职业素质培养为核心目标的新型课程体系。

四、开展教学研究，推进教育改革

7．高职院校应创造条件，提供平台，在课题立项等方面给予政策倾斜，积极组织、鼓励教师开展相关教学研究工作，促进职业素质教育的科学可持续发展。

8．加强校企合作，搭建校园文化、企业文化交流平台，吸引更多的学校、企业，鼓励广大教师、学生积极参与到职业素质培养工作中来。

吉林省教育厅

二○一三年四月十八日

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