取消英语课，难道就能救国学?取消英语课，难道就能救国学?

王旭明，教育部前发言人，新浪微博大V，时常有掷地有声、见解独特的言论发表。昨日他在其新浪实名认证微博上“每日一呼”：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语!

该言论旋即在坊间迅速转发，引发民众关于英语课程存与废的大讨论。星辰在线网站以及记者对家长的一项调查显示，七成以上家长认为，小学开设英语课是非常重要的，与汉语学习并不冲突，只是老师应改进英语教学方法，教育部门要改革教学考核方式，英语课老师不是为了教而教，孩子也不应为了学而学，不要像如今为人父母一代一样学了十几年学的还是哑巴英语。

【大V论调】再呼取消小学英语课解救汉语

“说国学太古老，于是全国娃娃学英语;说鲁迅太深刻，于是语文教材多写景叙事，这是什么逻辑?呼吁取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，解救汉语。”

昨日，王旭明在其微博“每日一呼”中再呼要取消小学英语课。长沙家长王欢说，她在7日就注意到王旭明关于取消小学英语课的呼吁了。对于上一条微博中，王旭明发出的呼吁是：“1.救救孩子，小学不学英语。2.救救汉语，社会取缔少儿英语班。孩子，汉语归来兮!”

王旭明是教育部前新闻发言人，谈到的不少教育话题切中教育痛处，也不乏一些饱受争议。支持者如长沙一家长群网友“洋洋妈”认为：自己语言的精髓都把握不好，又如何能理解别人的语言呢。

更多的家长认为，此观点有失偏颇，应一分为二地看待英语学习与汉语言学习的不同。大同二小学生家长王忠言曾将孩子送到国外游学增加英语素养，他认为，现在出国旅游或买个进口商品时，英语是必须的，全球化时代下，取消小学英语课是不现实的。

【长沙调查】有家长惊讶：小学英语“中学化”

针对网友的热议，王旭明说，学英语没有错，娃娃学英语也没有错，错就错在要求全国娃娃学英语，而且不断提高标准。

长沙市从1993年开始正式推行小学英语教育，大多数小学是从三年级开始教，而区域性从小学一年级开始学英语的。在课时方面，一至三年级为每周两个课时，四至六年级为每周三个课时，英语特色学校还会开设外教课。

孩子在长沙一所小学读三年级的谢女士觉得，现在小学英语学习的内容与自己当年初二所学相当。她在上学期辅导孩子的英语学习时惊讶地发现，二年级时，孩子的课文中就有时态的学习、人称的学习，从老师对于孩子学习的要求来看，这些知识点是考核和考试的必检内容。燕山二小二年级学生的家长、网友“达达妈妈”认为，改变英语教学方法和考核方法是关键。如果把英语的考核做得人性化、不苛刻，以游戏、儿歌、诗歌等轻松活泼的方式来做，情况会好得多。

【专家说法】勿矫枉过正，英语不能一取了之

为什么英语课的话题能引起这么大的争论?芙蓉区教科中心副主任、英语教研员卢梓忠介绍，目前英语教学的现状是，花的时间比较多，但效率处在不均衡的状态。以前的低效是受教材的局限，基本上是哑巴英语。教材改革以后，又走向了另一个极端，注重了听说，但不认识英语，成为了文盲英语。而校与校、地区与地区、学生与学生之间的英语水平也呈现两极分化，因此对于英语的教学，出现了两种态度，有人说要取消，有人说要加强。

是不是应该在小学阶段取消英语课?卢梓忠认为，如果是从小学阶段开始取消英语学习，是矫枉过正的行为，目前从一线城市到乡镇的全民英语热，已让英语学习成为一个市场链，鱼龙混杂，良莠不齐，应该降温。但对于进入课程的英语教学，不能一取了之，而应在考核方面降低考核标准和要求，通过评价机制的改革而降低温度。小学甚至中学是孩子语言学习最好的时期，在模仿效率高的黄金时期应进行语言学习，学校则要挖掘学生对于真实环境下英语学习的能动性，老师应钻研如何花最少的时间，改进教学方法，分层次进行学习和教学，让学生获得最高的学习效率。

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