备战小升初的孩子，不少早就开始上培训班了河南商报记者 王春胜/摄
为参加民办学校的小升初选拔，不少小学六年级学生的家长给孩子报了各种培训班，全日制、半日制、周末和晚上班，还有杯赛培，层出不穷。
专家建议，在小升初的问题上，家长一定要理智，教育眼光要长远，别让孩子输在终点线上。
大战前的纠结
到底该怎么备战？
2014小升初的硝烟刚刚散去，不管结果是不是满意，孩子们都坐在了初中的教室里。
这边2015小升初的号角已经吹响，从今年的暑假开始，孩子们的主要活动场所就变成了学校、家、培训机构。
郑女士的女儿今年上小学六年级，从孩子上五年级开始，就在为小升初做准备，今年暑假开始，孩子的所有课余时间更是奉献给了补习班。
“听说有的孩子已经开始不上课，进行全日制补课，还听说有孩子去年全日制补课，最后考上了一所名校。”郑女士有点纠结。
郑女士家附近没有好的公办初中，仅有的初中距离家也不近，靠划片肯定进不了好学校，她决定让女儿考一所民办初中。
“向名校进军。全日制补课，我怕孩子身体受不了，但是不去上，会不会被别的孩子给挤下去？”她觉得小升初不仅是对孩子的考验，更是对家长的煎熬。
培训班层出不穷
全日制、半日制、周末班……
小升初培训班有很多种，包括全日制培训班、半日制培训班、周末和晚上的培训班，还有杯赛培训班。
全日制培训班，就是学生全天在培训班上课，培训内容以数学为主，兼顾语文和外语，有些民办中学的老师自己也办起了全日制培训班。
半日制培训班，一般是孩子上午在学校上课，下午在培训班上课。周末和晚上的培训班比较普遍，一般一个孩子一周会上2次数学课，语文和外语课各1~2次，基本上每天都不休息。杯赛培训班与小升初的培训相近，部分家长认为对小升初有用，也会给孩子报。
在郑州航空港区中心学校校长王春喜看来，最近两年，杯赛出题在向民办学校选拔考试题靠近，难度比以前有所降低，但仍比民办学校的考试题难度大。
学生在杯赛中取得第一名或金奖，有些民办学校会私下与学生达成协议，招收学生。
往事不堪回首
名校没考上孩子近视程度加深了
管女士家住金水区，他儿子今年小升初，为了让儿子上一所名校，去年10月份，她把儿子送到了丰产路上的一家培训班补习。
“补习班墙上的大幅广告说，上全日制补习班，签约进名校，咨询之后在补习班老师的口头承诺下，我一咬牙给孩子报了班。”管女士说，为了顺利请下假，没少给孩子班主任送礼，加上补习班费用4万元，8个月下来费用不菲，两口子都是工薪阶层，无奈只好把准备买车的几万元钱拿了出来。
“孩子非常辛苦，早上7点到校，晚上还有大量的作业要做，经常要写到夜里11点甚至12点。”虽然心疼，管女士还是鼓励儿子坚持了下来。
不过很遗憾，管女士的儿子在今年的小升初民办学校评价中，并没有取得理想的成绩。“补习班说考不上可以退费，最后又说没和我们签约不算，后来才知道补习班确实跟部分学生签了约，不过都是一些本来成绩就很好的学生，像我们这样成绩中等的都是口头承诺。”
管女士既生气又心痛，长时间学习，儿子的近视程度加深了，个子比同班同学低了半头，还错过了外语的推荐生考试。
报培训班要理智
有的孩子不适合强化训练
王春喜建议，在小升初的问题上，家长一定要理智。民办学校的小升初选拔，测试内容远远超出了小学的学习内容，虽然不少孩子报名参加并经过了努力，但最终还是有很多人达不到目标。
如果孩子的成绩在班上处于中下等，尤其是数学成绩处于中下等，即使孩子报了各种培训班，也未必能考上民办名校。
孩子自己愿意上培训班还好，如果孩子抵触而家长硬逼着孩子去上，那对孩子来说安全是一种折磨，倒不如不上。在王春喜看来，强化培训有一定的好处，但成效不会太明显，“也不是没一点好处，经过培训的学生到普通中学学习会相对轻松些。”
河南省实验中学副校长、河南省实验文博学校校长袁渝生认为，学生在学校基础知识不学好的话，依靠培训班催熟，违背了教育规律和学生阶段性的认知规律。
“短时间成绩提高一点有可能，但要想大幅度提高成绩，可能性不大。不要临时抱佛脚，抱也来不及。”袁渝生说。
把眼光放长远
别让孩子输在终点线上
袁渝生说，民办学校的评价，没有一定的出题规律，而且现在国家要求考察学生的综合能力，而培训班大多在知识、做题方面进行培训。“培养学生的综合能力是需要小学来做的工作，而且培训班在培训方面盲目偏难，走奥数和初中知识的渠道，这都是不对的。”
现在家长都有一个认知，所谓让孩子不要输在起跑线上。
“孩子将来是长跑短跑，还是游泳跳高，都不知道，都统一到短跑这一项目上，这个概念本身就是不对的。”他说。
如果非要提这个概念的话，他认为家长不要让孩子输在终点线上，“中小学都是基础教育，培训班催肥的孩子，到初中以后，有的还是不行。”
他建议，家长的教育眼光要放长远，不要聚焦在中小学阶段，现在有些家长已经有了这方面的意识，认识到培训这种“短平快”的做法是不科学的。
现在郑州市的小学都是就近划片，他建议小学老师在孩子综合能力方面、身心健康方面多做一些努力，不要把自己教学的短板推到社会上。
“社会上培训班这么热，也是学校应该反思的，不要在考试、升学压力下，在教学上不作为或者少作为。”他说。
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