“教师节到了，我们的贺卡该送给谁？”“您是否支持教育机构为特殊儿童提供专业老师……”昨天上午10点，几位特殊儿童家长来到二七广场，她们举着写有上述话语的展示牌，希望自家孩子能得到社会更多的关注和帮助。
今秋，孤独症儿童可随班就读的消息，无疑给“小雨人”家长带来了很大的惊喜，同时也意味着“特殊儿童”融合式教育又前进了一步。
“然而，由于缺少专业老师辅导，特殊儿童想真正融入普通学校，难！”郑州亿人平残障反歧视机构有关负责人说。这正是这些特殊儿童家长发起此次活动的原因。
蔡女士的儿子今年6岁半，患有孤独症，得知今年孤独症儿童可以入学时，她在报名当天一大早就去所在片区小学排队。“然而，当小学老师告诉我儿子入学后可能受到歧视、欺负，而且学校没有专业老师辅助时，我又打了‘退堂鼓’。”蔡女士说，当时小学老师建议她把儿子送到一些公益辅读学校，但由于这类学校有年龄限制，规定年满7岁才能入学，所以又没能报上名。“说白了，我所在片区的小学还是不太愿意接收特殊儿童。”
“光有允许特殊儿童随班就读的政策，却缺乏专业老师这一‘软件’，真正实现融合教育，路途还很遥远！”当天的活动中，不少家长感慨道。
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