合肥未足龄儿童入学鲜有剩余学位合肥未足龄儿童入学鲜有剩余学位合肥未足龄儿童入学鲜有剩余学位

根据合肥市教育局的要求，有剩余学位的小学，今秋开学时应当对外公示学位多少以及不足龄儿童入学的相关情况。9月1日是合肥市中小学生正式入学的日子，记者走访了合肥20多所公、民办小学，无一所学校公示“剩余学位”相关信息。多数城区学校称“保证足龄孩子入学已经够呛”，剩余学位几乎为空。

家长烦恼

差一天满6岁入不了学

8月31日是合肥市中小学生开学报到的日子。一所小学门前，吴丽却带着还差一天就满6周岁的儿子小浩然呆坐在校门外。

“我们现在也不知道怎么办，小学没有剩余学位，只能让孩子再回幼儿园‘复读’一年了。”望着一墙之隔的校园内孩子们的玩闹欢笑，吴丽的眼泪在眼眶里打转。她告诉记者，小浩然是2007年9月1日出生的，离规定的6周岁入学年龄只差一天。

“在有剩余学位的情况下，学校可与有需求的家长商量，酌情接收不足龄儿童入学。”今年5月份，安徽省教育厅正式发文对入学年龄进行“松绑”，以往未满六周岁儿童入学“一刀切”的问题有了可商量的余地。这也让吴丽看到了希望。

“孩子就差了一天，学校要是有剩余学位肯定能上。”今年学区刚公布时，夫妻俩就查了就读学校，7月初跑去报名时被通知不足龄儿童统一在补报名时办理，可补报名后夫妻俩左等右等最终还是没等到入学机会。

今秋开学，同吴丽一样“空欢喜一场”的家长并不在少数。

记者调查

学校鲜有剩余学位公示

合肥市教育局此前要求，未满6周岁的儿童入学，学校在有学位剩余的情况下可以跟家长协商接收。“各个区、县学校有学位剩余要在开学时进行公示，公示过后让学区内的孩子报名，录取顺序原则上按照年龄大小排位，出生日期越靠前的越先解决上学问题。”

9月1日开学至今，晨报记者走访了平路小学东校区、隆岗小学、蚌埠路三小、包河区的谢岗小学、瑶海区实验小学、包河苑小学、岗西小学、肥东县实验小学、安居苑小学等20多所小学，除了校门口前公示的入学新生名单和班级分配外，个别学校还“晒”出家长接送时间及校方的联系电话，但有关“剩余学位”的信息均是一片空白。

包河区花园路旁一所小学教导处的刘老师介绍，“由于足龄生源较少，学校今年也招了几名不满6周岁的孩子。”但问及是否在开学时对外公示剩余学位的信息时，刘老师解释说，目前学生还未招满，各类入学信息还在统计中，所以名单尚未公布。

学校回应

保证足龄孩子入学已够呛

为什么20多所学校均没有公布剩余学位？走访调查时，校方给出的解释基本是“没有剩余学位，无法公示”。合肥市教育局相关部门一位负责人也解释称，“现在城区内大多学校都是生源爆满，没有剩余学位是普遍情况。”今年秋季开学多数城区内的学校生源较往年要好，“剩余学位”几乎为空。

“不足龄的孩子，这学期我们一个都没收。”合肥一所小学徐姓校长表示，由于学区内生源充足，今年学校接收足龄孩子上学都“够呛”。“去年一年级有五个班，今年经过教育部门同意，我们将并入的分校区全用来作为一、二年级的教学区，光一年级就扩到7个班级。”

“学校的生源还是比较充足的，想等到剩余学位几乎不可能。”早在今年补报名之时，瑶海区蚌四小一位招生工作人员曾吐露校方的无奈。据他介绍，7月1日、2日初报名后，学校登记的生源已经接近饱和，加上补报名时，不少已解决房产证和户口本等证件问题的学生也符合条件，统计下来，剩余学位所剩无几。

对此，和平路小学(东区)相关负责人也感触颇深。据其介绍，该校所对应的区域有宝业城市绿苑小区、安纺回迁小区，适龄学童很多。而且，今年恰逢是2007年出生的“猪宝宝”们上学，适龄学童比前两年多。7月1日报名第一天，入学名额“消化”大半，到次日晚上几乎满员，再无名额接受6岁以下儿童。记者走访的多家学校均表示，今年的生源很是火爆，几乎都是“学区内的适龄儿童都招不完”。

记者随后也从瑶海区教体局相关处室得知，区内各小学需在9月4日中午之前将招生信息反馈至教育主管部门，相关数据即将发布。

未来规划

7年增297所中小学

《合肥市城市中小学布局规划(2011-2020)》中提出，到2020年，全市中小学总量将达到635所，新增297所中小学，其中市区213所，店埠撮镇组团19所，上派桃花组团26所，北城组团39所。

政策回放

不足龄儿童可“弹性化”入学

5月20日，安徽省教育厅下发《关于依法规范民办中小学幼儿园办学行为的意见》，就未满6周岁孩子的入学问题，首度明确提出“可协商”的弹性化制度。

根据要求，对少数秋季入学时未满6周岁的儿童，家长有送其就学愿望的，民办学校可结合学位等实际情况与家长协商，尽量接收其入学，并建立电子学籍，但“出生日期应掌握在当年12月底之前”。

在入学年龄的“6周岁”关卡上，义务教育阶段占“大头”的公办学校也被要求适当放宽条件。5月21日，省教育厅再次向各地公办学校发出“妥善处理未满六周岁儿童入学问题”建议，要求在有剩余学位的情况下，公办学校根据家长意愿酌情接收未满6周岁儿童入学，并及时建立电子学籍。对确实没有条件接收的，各级教育行政部门和学校对家长的具体要求，通过耐心解释和说服取得家长的理解支持。

专家解析

“学龄前儿童，尤其是男孩，提前上小学未必是件好事。”安徽省心理卫生协会中小学专业委员会主任黄志敏认为，学校里规范化、约束性的环境会束缚孩子的心性，不利于他们健康成长。

黄志敏介绍，根据儿童身心发展的规律，学龄前阶段的儿童应该是以游戏为主，即使学书本知识也是在玩中学习，而不应该设定固定的统一要求。但进入小学后，学生必须以学为主，有严格的教学计划和教学大纲，还有考核标准，这些对年龄小的孩子来说“压力山大”。

“孩子正是爱玩、想玩的时候走进校园，可能会让他们抵触学习，产生厌学情绪。”黄志敏出示一组数据，根据调查显示，100名提前入学学生中，只有18%的孩子对学习感兴趣，56%的孩子学习成绩不理想，16%的孩子上课坐不住。

在大通路小学校长程庆春看来，“松绑”入学年龄并不能解决所有问题。“很多家长根本不管孩子到没到入学年龄，非要让低龄孩子随班就读。实际上，没到年龄、发育不够的儿童，很容易在学习和生活上‘跟不上趟’。”年龄不足的孩子因发育不充分，常会出现写字速度慢、跟不上全班节奏的情况。岁数小的孩子如果成绩差，容易自尊心受损甚至产生“低人一等”的反差感。从这方面来看，早上学反而不利于孩子成长。

程庆春说，“6周岁”的入学年龄，是教育专家与心理专家研究的结果，所以并不提倡家长过早教育。

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