江苏全力推进社会教育改革发展

设施完善的钟楼区北港街道社区教育中心、课程多样的江苏开放大学武进学院、培训专业的江南装备制造技术产教园、资源丰富的常州开放大学……12月10日上午，来自全省各市政府分管领导、市教育局局长及有关县（市、区）政府分管领导120余人，考察了常州社会教育及开放大学建设情况。当天，全省社会教育暨开放大学建设推进会在常州市召开，研究部署当前和今后一个时期社会教育及开放大学建设工作，加快完善终身教育体系，扎实推进教育现代化建设，努力办好人民满意的教育。副省长曹卫星出席会议并讲话，省教育厅厅长沈健对发展社会教育提出具体工作要求。

“我每天早上6点半就到社区教育中心了，先跟姐妹们一起跳会儿广场舞，然后在教育中心老师的指导下，上网听些保健知识讲座，我觉得自己越学越年轻了。”65岁的张女士是常州市钟楼区北港街道的居民，该街道社区教育中心开展的各类文化教育活动，让她的老年生活丰富多彩。北港街道社区教育中心良好的发展态势是江苏加快推进社会教育体系建设的一个缩影。近年来，我省各地坚持把社会教育纳入大教育范畴，着力开展学历补偿、技能培训和文化教育，一定程度上缓解了群众普遍增长的终身教育需求与社会教育资源相对不足的矛盾，为教育现代化建设和经济社会发展作出了重要贡献。目前，全省共有社会教育机构近1800个，其中社区大学5所、社区学院93所、社区教育中心373个、居民学校1315个。现有国家级社区教育示范区8个、实验区16个，数量均位居全国第一。2000年以来，全省约有520万人接受了各类高等学历继续教育，上百万人接受了各类成人中等学历教育，近几年每年非学历职业教育和岗位培训规模都超过180万人次。

“社会教育事关千家万户，事关经济社会发展，我省已将社会教育发展纳入教育现代化指标体系。”曹卫星指出，推进社会教育改革发展，要注重“下移重心、服务民生、突出重点、满足需求”。具体要统筹推进各类社会教育发展，大力发展职业导向的非学历教育，稳步发展学历继续教育，广泛开展城乡社区教育，鼓励发展社会培训；着力扩大优质资源共享，做大增量，用好存量；大力提高社会教育质量，创新学历继续教育模式，增强非学历教育的实效性，加强教师队伍建设，建立质量标准和评价体系；加快完善社会教育制度，建立健全学习成果认证、积累和转换制度，社会教育激励制度以及监督管理制度。“今后，我们将把加快社会教育发展、促进学习型社会建设的领军责任交给开放大学，把全省开放大学办学系统建成全民学习的共享平台和终身教育的支持载体。”

沈健在会上表示，加快发展社会教育，要加快推进社会教育体系建设，构建以江苏开放大学为龙头，以社区大学、社区学院为骨干，以社区教育中心和居民学校为基础的社区教育网络体系，满足各类居民学习提高和修身益智需求；切实提高社会教育发展能力，实施社区教育基础能力建设工程；着力加强社会教育机构队伍建设，采取多种措施吸引优秀人才到社会教育机构任教；积极推动江苏开放大学改革发展，加快“江苏终身教育学分银行”建设，建立公民学分认证、积累和转换制度，推进不同类型学习成果互认与衔接；加快推进社会教育的规划编制、标准制定，努力为社会教育发展提供保障。

记者获悉，南京市等12个市开放大学、江阴市等50个县（市、区）开放大学建设方案已获省政府批准，将于近期正式挂牌成立。

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