儿子读小学一年级。昨天，他放学回家，一副闷闷不乐的样子。见状，我忙问其中缘由。
儿子回答说：“今天，我们班主任评选班长，评出的班长不是平时学习成绩优异、各方面都表现不错的同学刘梅，而是选了一个平时最爱在班内调皮捣蛋、爱打架的同学王强当班长，我和许多同学都心中不解，就问老师为什么这么选班长？我们的班主任竟然解释说：王强虽平时调皮捣蛋、爱打架，但只要他当班长，他打架最厉害，班内是没有人敢违抗纪律的！”
这位班主任评选班长的“畸形思维”，别说让孩子不理解，而闷闷不乐，就是让我们成人来看，也都感觉“不可理喻”。
现在早已不是“蛮荒时代”，教师管理班级，教育孩子，岂能还如此迷信“暴力思维”、“以暴制暴”，选一个“打架最厉害”的同学“压阵脚”，“以武力威慑”孩子？如此管理班级、教育孩子，只能误导孩子——“暴力至上”、“谁的蛮力最大”，谁才是“王”。
说到底，“校有校纪，班有班规”，一个合格的教师，不是把一个“打架最厉害”的孩子，塑造成一个更加“目无班纪”、“霸气十足”的班长，而是让一个“最能打架”、“最爱打架”的孩子，如何遵守秩序、恪守文明。
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